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教师用书

高中新课程教师培训用书高中新旧课程标准教学要求比较数学

作者：方勇

出版社：华东师范大学出版社出版时间：2020-03-01

开本： 16开 页数： 136

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

高中新课程教师培训用书高中新旧课程标准教学要求比较数学版权信息

ISBN：9787567551381
条形码：9787567551381 ; 978-7-5675-5138-1
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

高中新课程教师培训用书高中新旧课程标准教学要求比较数学本书特色

《高中新旧课程标准教学要求比较》丛书以教育部印发的普通高中学科课程标准(2017年版)(以下简称“”)和普通高中学科课程标准(实验)》(以下简称“旧课标”)为依据,结合实施高中教学实验的一线教师实际需求,通过对高中课程内容从新、旧课标教学要求对比、对应题型示例等方面进行剖析。其中，教学要求对比,是把新、旧课标的每一个知识点以及相应知识点的教学要求进行对比,清晰展示两者之间思想方法的变化与同异、知识点的增加与减少、要求程度的提高与降低,使教师从对比中领悟的核心思想,熟悉的外延与内涵、变化与发展,准确把握中知识点教学要求的深度和广度；对应题型示例,是从“要求但旧课标不要求的题型”“旧课标要求而不要求的题型”“和旧课标都要求但要求不同的题型”这三个方面把新、旧课标教学要求的变化与具体题型相对应，为实施新课程的教学提供明确、具体、清晰的指引。

高中新课程教师培训用书高中新旧课程标准教学要求比较数学内容简介

本丛书以教育部印发的普通高中学科课程标准(2018年版)(以下简称“”)和普通高中学科课程标准(实验)》(以下简称“旧课标”)为依据,结合实施高中教学实验的一线教师实际需求,通过对高中课程内容从新、旧课标教学要求对比、对应题型示例等方面进行剖析。其中，教学要求对比,是把新、旧课标的每一个知识点以及相应知识点的教学要求进行对比,清晰展示两者之间思想方法的变化与同异、知识点的增加与减少、要求程度的提高与降低,使教师从对比中领悟的核心思想,熟悉的外延与内涵、变化与发展,准确把握中知识点教学要求的深度和广度；对应题型示例,是从“要求但旧课标不要求的题型”“旧课标要求而不要求的题型”“和旧课标都要求但要求不同的题型”这三个方面把新、旧课标教学要求的变化与具体题型相对应，为实施新课程的教学提供明确、具体、清晰的指引。

高中新课程教师培训用书高中新旧课程标准教学要求比较数学目录

**部分必修课程

主题一预备知识
**节集合
第二节常用逻辑用语
第三节相等关系与不等关系
第四节从函数观点看一元二次方程和一元二次不等式

主题二函数
**节函数概念与性质
第二节幂函数、指数函数、对数函数
第三节三角函数
第四节函数应用

主题三几何与代数
**节平面向量及其应用
第二节复数
第三节立体几何初步

主题四概率与统计
**节概率
第二节统计

第二部分选择性必修课程

主题一函数
**节数列
第二节一元函数导数及其应用

主题二几何与代数
**节空间向量与立体几何
第二节平面解析几何

主题三概率与统计
**节计数原理
第二节概率
第三节统计

展开全部

高中新课程教师培训用书高中新旧课程标准教学要求比较数学作者简介

方勇，男，全日制硕士研究生学历，中学数学高级教师，中共党员。历任重点大学教师、高中数学教师、数学竞赛教练，现为中山市教育教学研究室中学数学教研员。主持省级课题一项，在《数学物理学报》、《中学数学教学参考》、《中国数学教育》、《中学数学研究》等杂志发表多篇论文，连续两年主持广东省高三模拟考试数学科考试分析报告，在全国各地作报告数十场。

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