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普通高等教育“十二五”规划教材中学化学新课程教学设计/普通高等教育十二五规划教材

作者：杜正雄

出版社：科学出版社出版时间：2019-01-01

开本：其他页数： 232

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

普通高等教育“十二五”规划教材中学化学新课程教学设计/普通高等教育十二五规划教材版权信息

ISBN：9787030406002
条形码：9787030406002 ; 978-7-03-040600-2
装帧：平装胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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普通高等教育“十二五”规划教材中学化学新课程教学设计/普通高等教育十二五规划教材本书特色

北京内容简介本书共8章，以学生为本，以关注学生认知心理发展的逻辑顺序为基本理念，以课程改革的新理念为突破口，力求将现代教育理论、、新方法、新设计、教师标准等融入师范生培养和教师教育的教学实践。对中学化学新课程教学设计的实践环节：听课评课、教学备课、教学试讲、教学说课、教学反思等进行了整合、优化，并提供了多样化的活动设计和丰富的文献资源。通过课程的实施和学习，构建中学化学教学设计的思想和方法，为在未来教学实践中进行创新性的教学奠定基础。

普通高等教育“十二五”规划教材中学化学新课程教学设计/普通高等教育十二五规划教材内容简介

本书共分10章，包括课程改革的新理念、建构主义学习理论、课程标准的学习与解读、教学观摩、教学备课、教学教案、教学试讲、教学评课、教学说课、教学反思。本书提供了可读性、相关性强的背景资料、阅读材料、教学案例等素材，还有多种实践环节训练，使学生在认知加工的基础上，逐步形成教学设计的系统观念，学生易于操作，乐于学习。

普通高等教育“十二五”规划教材中学化学新课程教学设计/普通高等教育十二五规划教材目录

目录前言共同的话语 1 第1章课程改革的新理念——唤醒教师教育的潜意识 3 1.1 课程的概念、本质及其作用 3 1.2 课程改革的背景概述 6 1.3 课程改革的目标 18 文献导读 28 思考与实践 34 第2章建构主义学习理论——革新传统教学的理论基础 35 2.1 建构主义学习理论 35 2.2 建构主义的教学思想 38 2.3 建构主义的教学模式和教学方法 41 2.4 建构主义的教学设计 43 文献导读 45 思考与实践 52 第3章课程标准的学习与解读——新课程、新设计、新教学 53 3.1 《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》的学习与解读 53 3.2 《普通高中化学课程标准(实验)》的学习与解读 80 3.3 《中学教师专业标准(试行)》的学习与解读 102 文献导读 114 思考与实践 120 第4章听课评课——在教学对话中成长 121 4.1 教学观摩——做个聪明的“旁观者” 121 4.2 观课和议课 123 4.3 化学评课的基点与角度 124 4.4 评课方法 126 文献导读 129 思考与实践 131 第5章教学备课——课程资源的有效整合 132 5.1 分析教材，熟悉教材内容 132 5.2 了解学生，进行学情分析 135 5.3 钻研课标，完成目标设计 137 5.4 表达成果，书写教案学案 149 文献导读 152 思考与实践 159 第6章教学试讲——尝试是*好的老师 160 6.1 教学技能与教学基本功 160 6.2 化学教学语言技能 161 6.3 化学教学板书技能 164 6.4 化学教学导人技能 168 6.5 化学教学试讲评析指导 171 文献导读 174 思考与实践 178 第7章教学说课——在教研活动中提高 179 7.1 说课的概念 179 7.2 说课的意义 179 7.3 说课的内容 181 7.4 说课的艺术 182 7.5 说课的评价 184 文献导读 185 思考与实践 193 第8章教学反思——在教学研究中发展 194 8.1 教学反思的内涵 194 8.2 教学反思的意义 195 8.3 教学反思的内容 196 8.4 教学反思的方式 199 文献导读 200 思考与实践 222 参考书目 223

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