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你会阅读吗 版权信息
- ISBN：9787306067975
- 条形码：9787306067975 ; 978-7-306-06797-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
你会阅读吗 本书特色
适读人群 ：儿童家长亲子阅读是不是母子共读？ 碎片化阅读被妖魔化了吗？ 面对书店和图书馆中的那么多书，我该怎么给孩子挑选？ 课外书读多了，会不会影响学习？ 我的孩子很喜欢读书，但是总感觉成绩提不上去，这是怎么回事？ 我每天都给孩子读绘本，但是他总是左顾右盼，心不在焉，我该怎么办？ 我的孩子已经到五年级了，大部分字都认识，我是不是不用再给他读书了？…… 您的困惑，本书作者都给了贴心的回答。
你会阅读吗 内容简介
基于上述对儿童兴趣阅读研究的不足，本书作者（图书馆研究馆员员）经过四年思考与研究，在广泛搜集资料和亲身实践的基础上，写就这本小书。**章从社会学、心理学角度探讨阅读与儿童的关系；第二章以阅读推广中家长的问题为线索，讨论了家庭阅读氛围构建、亲子阅读、阅读的代际差异等内容。第三章就图书的选择和获取进行了讨论与分析；第四章围绕人们普遍关注的阅读方法展开讨论，如不求甚解、重读、快读与慢读、朗读与默读、碎片阅读等；第五章从阅读提高的层面，就如何提高阅读效果，促进阅读向深入推进进行了探讨。 本书逻辑严密，层层递进，环环相扣，例证充分，从不同的方面给家长、阅读推广人和儿童提供具体可行的读书建议，对引导阅读和阅读本身大有裨益，具有较高的公众意义和出版价值。
你会阅读吗 目录
自序
一 阅读与儿童
1．阅读的价值
阅读能满足我们的兴趣／阅读能使我们获得知识
阅读能磨砺我们的思考力／阅读有益于我们的身心健康
2．阅读的类型
阅读有哪些类型／儿童兴趣阅读
3．兴趣阅读与学习
兴趣阅读对学习的促进作用／兴趣阅读不能取代学习
合理平衡阅读与学习的关系
4．阅读发展阶段
5．儿童阅读行为特点
获得乐趣是主要目的／关注点与成人不同
反复阅读／对故事感兴趣
6．男孩阅读劣势
男女孩的阅读差异／原因分析／应对策略
7．青少年阅读下滑
青少年阅读下滑／原因分析
二 阅读引导
1．树立科学的阅读引导观
尊重与要求并重／回归兴趣／保持信心
2．重视家庭在阅读引导中的作用
幸福的童年是*好的阅读引导／培育书香家风
营造家庭阅读氛围／家长要以身作则
3．将亲子阅读进行到底
亲子阅读有何价值／亲子阅读应从零岁开始
亲子阅读不是母子共读／亲子阅读贵在坚持
不要太早结束亲子阅读
4．激发儿童的阅读兴趣
5．养成良好的阅读习惯
每天30分钟／计字日诵／劳逸结合
6．塑造阅读性格
阅读性格之一：志／阅读性格之二：恒
阅读性格之三：勤／阅读性格之四：专
阅读性格之五：省
7．制订阅读规划
8．建立待读书目
9．认识阅读的代际差异
三 图书选择
1．谁来选——成人还是儿童
2．选什么——选书的原则
3．如何选——对图书进行考查
4．分级阅读
何谓分级阅读／分级阅读标准举隅
分级阅读的局限／一点建议
5．群文阅读
6．多样化阅读
7．情境型阅读
8．推荐阅读
9．经典阅读
经典需要用一生阅读／儿童阅读经典存在障碍
儿童阅读经典的原则——适宜性
10．想象类与非想象类作品的阅读
阅读失衡／为什么要阅读想象类作品
为什么要阅读非想象类作品／平衡阅读
11．绘本阅读
绘本是图文并茂的作品／绘本有哪些特征
绘本有哪些类型／绘本的读者首先是“儿童”
四 阅读方法
1．读书离不开方法
读书离不开方法／蔚为大观的读书方法
形成自己的读书方法
2．不求甚解式阅读
未晓莫妨权放过／不可泥著一字／减少回跳
3．精深式阅读
精深阅读缘何重要／精深阅读的特点和要求
精深阅读方法举隅
4．好书值得反复读
重读缘何重要／书读多少遍才“够
全部重读还是部分重读
5．快与慢的艺术
快阅读／慢阅读／快慢相间
6．有所读与有所略
7．读书是否要发声
8．亲子阅读之“读
家长自己要先读一遍／读还是讲
指读法／阅读中的互动
亲子阅读的“扩充”／亲子阅读盼延伸
9．不要忽视碎片阅读的价值
碎片阅读有何价值／碎片阅读是浅阅读吗
场所的意义／创造碎片阅读的条件
不要将碎片阅读变成要求
五 阅读深化
1．仅有阅读是不够的
2．坚持做读书笔记
记录哪些内容／笔记的形式有哪些
主题笔记／笔记的两种组织方法
双重笔记法
3．积极开展阅读思考
阅读思考的两种类型／寻找事物之间的联系
随时随地思考／收集发散性思维
4．用写作深化阅读
写作对阅读的价值／写作对思考的价值
实施“亲子写作
5．将阅读与实践联系起来
读书与实践不可分／从实践中再识图书
读万卷书，行万里路
附录
中国小学生基础阅读书目表
“中国小学生基础阅读书目”推荐书目表
中国中学生阅读书目推荐
影响中国历史的三十本书
国家新闻出版署全国青少年百种优秀出版物(2018年)
推荐阅读书目
展开全部
你会阅读吗 作者简介
付跃安，广州图书馆研究员，广州图书馆社会活动推广部主任，中山大学图书馆专业博士毕业。曾经出版《构筑阅读天堂》《图书馆移动阅读服务策略研究》等多部著作。
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