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汉语作为第二语言教学读写技能教学研究 版权信息
- ISBN：9787100172165
- 条形码：9787100172165 ; 978-7-100-17216-5
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
汉语作为第二语言教学读写技能教学研究 本书特色
本书汇集了近十年来国内期刊发表的关于汉语作为第二语言教学读写技能教学研究的代表性论文26篇，并进行条分缕析，形成了一定的体系框架，分为汉语阅读理解研究、汉语阅读教学与学习研究、汉语泛读研究、写作教学理论研究、写作教学实践研究五章。读完本书可以了解汉语作为第二语言教学读写技能教学研究领域的研究框架和主要研究状况，对于促进该领域研究方法的科学化、推动研究力度和深度的加强、进一步扩展研究领域具有重要意义。
汉语作为第二语言教学读写技能教学研究 内容简介
汉语作为第二语言读写技能教学研究领域近十年来*有代表性的研究成果。是汉语教师教师、研究者以及相关专业研究生的**参考书。读之可以了解*学术进展，发现新的研究方向和课题。
汉语作为第二语言教学读写技能教学研究 目录
总序
综述
**章 汉语阅读理解研究
**节 字音字形与阅读理解
第二节 生词密度、文体与阅读理解
第三节 词汇句法与阅读理解
第四节 猜词过程与阅读技能训练
第五节 猜词策略与阅读能力培养
第二章 汉语阅读教学与学习研究
**节 阅读中的词汇学习研究
第二节 阅读者背景与阅读成绩研究
第三节 阅读中标题的教学
第四节 阅读中词汇的教学
第三章 汉语泛读教学
**节 汉语分级体系构建研究
第二节 经贸阅读分级体系构建
第三节 分级读物的词汇复现
第四节 泛读研究述评
第四章 写作教学理论研究
**节 写作理论研究
第二节 写作教学研究
第三节 写作现状研究
第四节 写前构思与写作质量研究
第五节 写作与词汇发展研究
第六节 学习者背景与写作质量研究
第五章 写作教学实践研究
**节 写作教法研究：写长法
第二节 写作教法研究：控制型写作
第三节 写作教法研究：任务型写作
第四节 写作教法研究：入门期的写作
第五节 写作题型与写作效果研究
第六节 写作方式研究
第七节 写作测试方式研究
展开全部
汉语作为第二语言教学读写技能教学研究 作者简介
翟艳，教授，硕士生导师。1987年毕业于南京大学汉语言文学专业，获学士学位；2003年毕业于北京语言大学汉语言文字学专业，获硕士学位。历任北京语言大学汉语速成学院速成系主任、教务处副处长，现任预科教育学院院长。汉语国际传播学会理事。主要研究领域为汉语作为第二语言技能教学法、口语教学与测试研究和教材编写。出版《汉语口语：从教学到测试》《汉语作为第二语言技能教学》《汉语可以这样教——语言技能篇》等著作，主编《国际汉语教学听说教学方法与技巧》《国际汉语教学读写教学方法与技巧》；主编或参编教育部高等教育十一五规划教材《汉语口语速成入门篇》《汉语十日通》《发现：汉语交际入门》《やさしく•学ばう•中国语》《汉语口语常用句》等教材多部。在国内及受邀美国、日本、瑞士等国家开展汉语教师培训和学术交流。曾获国家汉办全国对外汉语教学优秀教学奖评选二等奖，北京市高等教育教育学成果一等奖。
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