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教育心理学 版权信息
- ISBN：9787563829828
- 条形码：9787563829828 ; 978-7-5638-2982-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教育心理学 本书特色
从教育者与教育对象两方的角度，详细地介绍了教育心理学领域内的主要理论、概念、规律、方法、问题，同时对于因材施教和特殊教育问题给与了关注。
教育心理学 内容简介
本书共分为十二章, 主要内容为教育心理学的概述, 主要介绍教育心理学的性质及其研究对象、研究内容、研究方法, 同时介绍教育心理学的历史、现状和展望等。
教育心理学 目录
**章教育心理学概述
**节教育心理学的性质和作用
第二节教育心理学的研究对象、内容及方法
第三节教育心理学的历史、现状和展望
本章小结
思考题 第二章学生心理发展
**节学生的认知发展
第二节学生的个性和社会性的发展
第三节学生智力和创造力的发展
第四节学生的因材施教和特殊儿童教育
本章小结
思考题 第三章学习的概述
**节学习的实质
第二节学习的不同类型
第三节学习与大脑的关系
本章小结
思考题 第四章行为主义的学习理论
**节经典条件反射学说
第二节操作性条件反射学说
第三节班杜拉的社会学习理论
本章小结
思考题 第五章认知主义的学习理论
**节认知主义学习理论
第二节从认知主义向建构主义的发展
本章小结
思考题 第六章学习迁移
**节学习迁移概述
第二节学习迁移的基本理论和*新研究
第三节学习迁移与教学
本章小结
思考题 第七章学习动机
**节学习动机概述及其理论
第二节学习动机的影响因素及其变化规律
第三节学习动机的培养和激发
本章小结
思考题 第八章学习策略
**节学习策略概述
第二节典型学习策略
第三节学习策略的训练
本章小结
思考题 第九章德育心理
**节德育心理概述
第二节道德认识的发展和培养
第三节道德情感的发展和培养
第四节道德行为的发展与培养
第五节道德不良的成因及矫正
本章小结
思考题 第十章教学心理
**节教学心理概述
第二节教学设计
第三节教学模式
本章小结
思考题 第十一章教师心理
**节教师的角色
第二节教师的人际关系
第三节教师的品质
第四节教师的成长与评定
本章小结
思考题 第十二章教学的测评
**节教学的测量
第二节教学的评定
本章小结
思考题 参考文献
**节教育心理学的性质和作用
第二节教育心理学的研究对象、内容及方法
第三节教育心理学的历史、现状和展望
本章小结
思考题 第二章学生心理发展
**节学生的认知发展
第二节学生的个性和社会性的发展
第三节学生智力和创造力的发展
第四节学生的因材施教和特殊儿童教育
本章小结
思考题 第三章学习的概述
**节学习的实质
第二节学习的不同类型
第三节学习与大脑的关系
本章小结
思考题 第四章行为主义的学习理论
**节经典条件反射学说
第二节操作性条件反射学说
第三节班杜拉的社会学习理论
本章小结
思考题 第五章认知主义的学习理论
**节认知主义学习理论
第二节从认知主义向建构主义的发展
本章小结
思考题 第六章学习迁移
**节学习迁移概述
第二节学习迁移的基本理论和*新研究
第三节学习迁移与教学
本章小结
思考题 第七章学习动机
**节学习动机概述及其理论
第二节学习动机的影响因素及其变化规律
第三节学习动机的培养和激发
本章小结
思考题 第八章学习策略
**节学习策略概述
第二节典型学习策略
第三节学习策略的训练
本章小结
思考题 第九章德育心理
**节德育心理概述
第二节道德认识的发展和培养
第三节道德情感的发展和培养
第四节道德行为的发展与培养
第五节道德不良的成因及矫正
本章小结
思考题 第十章教学心理
**节教学心理概述
第二节教学设计
第三节教学模式
本章小结
思考题 第十一章教师心理
**节教师的角色
第二节教师的人际关系
第三节教师的品质
第四节教师的成长与评定
本章小结
思考题 第十二章教学的测评
**节教学的测量
第二节教学的评定
本章小结
思考题 参考文献
展开全部
教育心理学 作者简介
博士，副教授，北京联合大学心理素质教育中心副主任，国家二级心理咨询师，沙盘治疗师，主要从事心理健康教育与咨询工作。先后在省级期刊、核心期刊发表论文数十篇，独著2本，合著1本、主编2本，参编多本。
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