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高职学生创新创业教育研究 版权信息
- ISBN：9787545146080
- 条形码：9787545146080 ; 978-7-5451-4608-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高职学生创新创业教育研究 内容简介
学生创业成为近年来我国高等学校里的一道亮丽风景。一方面，传统产业萎缩，就业机会大量减少，就业市场动摇不定，许多人没有“安全”的工作；另一方面，中、小企业在经济社会中异军突起，在提供大量的就业机会和向国家缴纳税金方面发挥着不可替代的作用。基于这样的形式，许多人认为，国家可以将促进中、小企业经济的进一步发展和解决严峻的大学生就业问题放在一起考虑。大学生职业指导正在越来越朝着全程化、全员化、信息化、专业化、个性化和社会化的方向发展，整个大学生就业指导的过程就是组织社会化、促使学生成为职业人的过程，创业教育在其中恰好充当了促进社会化进程的作用。 《高职学生创新创业教育研究》共九章节，内容包括时代背景和国内外研究、高职学生职业化发展、高职创新创业教育基础理论、高职院校实施创新创业教育研究等。
高职学生创新创业教育研究 目录
**章 时代背景和国内外研究
**节 时代背景
一、研究背景
二、研究意义
三、创新创业教育研究的基本概念
第二节 国内外研究
一、国外研究现状
二、国内研究现状
第三节 高职院校创新创业教育体系构建
一、高职院校创新创业教育的现状分析
二、高职院校创新创业教育体系的构建
第二章 高职学生职业化发展
**节 高职学生职业化发展的含义与内容
一、职业化来源解析
二、职业化主要概念及含义
三、职业化的主要内容
第二节 高职学生的职业化发展现状
一、高职学生职业化发展的主要特点
二、高职学生职业化发展现状与原因分析
第三节 高职学生职业化发展的培养途径和方法
一、校企协同育人，提高人才培养职业化水平
二、教育教学与技术共同体相融合，培养会做事的职业人
三、提高教师职业活动专业化能力，强化学生职业行为养成
四、树立终身教育理念，促进学生成为合格职业人
五、融企业文化于校园文化之中，塑造高职院校职业化培养特色
六、面向职业生涯发展，开展创新创业教育
第四节 将思政教育贯穿高职学生职业规划培养
一、高职学生职业生涯规划教育概述
二、高职院校学生存在的问题及职业生涯教育现状分析
三、高职院校职业生涯规划教育与思想政治教育的关系
四、加强职业生涯规划培养与思政工作的融合
第三章 高职创新创业教育基础理论
**节 高职创新创业教育理论基础
一、高职院校创新创业教育的内涵与理论依据
二、高职院校创新创业教育的必要性
第二节 高职创新创业教育模式的建构
一、建构主义与高校创新创业教育不期而遇
二、建构主义与高校创新创业教育的对话机制
三、高校创新创业教育的“建构式”模式
第三节 新形式下高职创新创业教育
一、高职院校大力开展创新创业教育研究
二、构建高职院校相对完整的创新创业教育的特色体系
三、开展高职院校创新创业教育活动
四、培养一支具有创业意识和素质的师资队伍
第四章 高职院校实施创新创业教育研究
**节 高职院校学生基层创新创业的理论
一、创新教育与创新创业教育的辨析与协调
二、高职学校创新创业教育与普通高等院校教育的辩证关系
第二节 高职学生创新创业教育存在的问题及分析
一、高职学生创新创业教育存在的问题
二、我国高职学生创新创业教育问题的原因分析
第三节 加强高职院校创新创业教育的建议
一、理论层次的研究与探索
二、高职院校创新创业教育的实践探索
三、通过校园文化活动的开展促进高校创新创业文化发展，培育创业主体
四、以产学研紧密结合为契机，推动校园创新创业文化的发展
五、以人为本：创新创业教育促进创新型人才培养
第五章 高职创新创业教育实践体系建设
**节 高职创新创业教育实践体系构建基础
一、教育实践体系构建的理论基础
二、教育实践体系构建的目标导向
三、创新创业教育实践体系的认知
第二节 高职创新创业教育实践体系存在的问题
一、创新创业教育实践体系构建的困境
二、高职教育实践体系困境原因
三、创新创业教育实践体系构建策略
第三节 高职创新创业教育实践体系的建设
一、教育实践体系构建的主体内容
二、创新创业教育实践体系建设的措施
第六章 高职院校学生创新创业能力培养
**节 高职院校学生创新创业能力培养的历史必然性
一、有利于推动社会经济发展和科技进步，缓解就业压力
二、有利于实现高职院校教育培养机制的深化改革
三、有利于促进高职学生人生价值的自我实现
四、培养学生的创新创业能力具备了比较成熟的社会历史条件
第二节 高职院校学生创新创业能力的问题分析
一、高职院校学生创业能力的调查
二、高职院校学生创新创业能力问题的成因探究
第三节 高职院校学生创新创业能力培养的基本对策
一、转变传统的教育观，树立新型的教育理念
二、立足高职院校有效推进学生创新创业能力的培养
三、营造良好的创新创业能力培养环境
第七章 高职学生创新创业实践技能训练策略
**节 创新创业实践技能的内涵
一、词源学角度下的实践技能
二、中外职业教育对“实践技能”的界定
三、实践技能概念解读
第二节 高职学生创新创业实践技能训练的现状调查及问题
一、现状调查
二、问题解析
第三节 高职学生创新创业实践技能训练的基本策略
一、实践技能训练目标体系的建立
二、实践技能训练的内容及方法
三、实践技能训练的模式
第八章 高职创新创业教育的多元化师资队伍建设
**节 多元化需求下的高职“双师型”师资队伍建设
一、高职院校“双师型”师资队伍建设现状与问题
二、创新创业教育指导下全面落实教师成长理念
三、高职院校“双师型”师资队伍建设的策略
第二节 加强高职教师创新创业教育教学能力培养
一、高职院校要明确教师创新创业教育责任
二、高职院校教师创新创业教育成长环境
三、高职院校创新创业教育教师的成长路径
第九章 创新创业教学质量监控系统的构建
**节 高职教学质量监控体系的发展现状
一、高职教学质量监控机制情况
二、高职教学质量监控存在的问题
三、高职教学质量监控的改进措施
第二节 创新创业教学质量监控的运行机制
一、高职创新创业教育教学质量监控的主要范围
二、高职教学质量监控的运行机制
三、创新创业教育教学质量监控保障机制建设
第三节 创新创业教育教学质量的监控体系
一、高职院校教学质量管理理论的内涵与发展
二、教学质量监控体系的作用
三、创新创业教育教学质量监控体系的实施
参考文献
**节 时代背景
一、研究背景
二、研究意义
三、创新创业教育研究的基本概念
第二节 国内外研究
一、国外研究现状
二、国内研究现状
第三节 高职院校创新创业教育体系构建
一、高职院校创新创业教育的现状分析
二、高职院校创新创业教育体系的构建
第二章 高职学生职业化发展
**节 高职学生职业化发展的含义与内容
一、职业化来源解析
二、职业化主要概念及含义
三、职业化的主要内容
第二节 高职学生的职业化发展现状
一、高职学生职业化发展的主要特点
二、高职学生职业化发展现状与原因分析
第三节 高职学生职业化发展的培养途径和方法
一、校企协同育人，提高人才培养职业化水平
二、教育教学与技术共同体相融合，培养会做事的职业人
三、提高教师职业活动专业化能力，强化学生职业行为养成
四、树立终身教育理念，促进学生成为合格职业人
五、融企业文化于校园文化之中，塑造高职院校职业化培养特色
六、面向职业生涯发展，开展创新创业教育
第四节 将思政教育贯穿高职学生职业规划培养
一、高职学生职业生涯规划教育概述
二、高职院校学生存在的问题及职业生涯教育现状分析
三、高职院校职业生涯规划教育与思想政治教育的关系
四、加强职业生涯规划培养与思政工作的融合
第三章 高职创新创业教育基础理论
**节 高职创新创业教育理论基础
一、高职院校创新创业教育的内涵与理论依据
二、高职院校创新创业教育的必要性
第二节 高职创新创业教育模式的建构
一、建构主义与高校创新创业教育不期而遇
二、建构主义与高校创新创业教育的对话机制
三、高校创新创业教育的“建构式”模式
第三节 新形式下高职创新创业教育
一、高职院校大力开展创新创业教育研究
二、构建高职院校相对完整的创新创业教育的特色体系
三、开展高职院校创新创业教育活动
四、培养一支具有创业意识和素质的师资队伍
第四章 高职院校实施创新创业教育研究
**节 高职院校学生基层创新创业的理论
一、创新教育与创新创业教育的辨析与协调
二、高职学校创新创业教育与普通高等院校教育的辩证关系
第二节 高职学生创新创业教育存在的问题及分析
一、高职学生创新创业教育存在的问题
二、我国高职学生创新创业教育问题的原因分析
第三节 加强高职院校创新创业教育的建议
一、理论层次的研究与探索
二、高职院校创新创业教育的实践探索
三、通过校园文化活动的开展促进高校创新创业文化发展，培育创业主体
四、以产学研紧密结合为契机，推动校园创新创业文化的发展
五、以人为本：创新创业教育促进创新型人才培养
第五章 高职创新创业教育实践体系建设
**节 高职创新创业教育实践体系构建基础
一、教育实践体系构建的理论基础
二、教育实践体系构建的目标导向
三、创新创业教育实践体系的认知
第二节 高职创新创业教育实践体系存在的问题
一、创新创业教育实践体系构建的困境
二、高职教育实践体系困境原因
三、创新创业教育实践体系构建策略
第三节 高职创新创业教育实践体系的建设
一、教育实践体系构建的主体内容
二、创新创业教育实践体系建设的措施
第六章 高职院校学生创新创业能力培养
**节 高职院校学生创新创业能力培养的历史必然性
一、有利于推动社会经济发展和科技进步，缓解就业压力
二、有利于实现高职院校教育培养机制的深化改革
三、有利于促进高职学生人生价值的自我实现
四、培养学生的创新创业能力具备了比较成熟的社会历史条件
第二节 高职院校学生创新创业能力的问题分析
一、高职院校学生创业能力的调查
二、高职院校学生创新创业能力问题的成因探究
第三节 高职院校学生创新创业能力培养的基本对策
一、转变传统的教育观，树立新型的教育理念
二、立足高职院校有效推进学生创新创业能力的培养
三、营造良好的创新创业能力培养环境
第七章 高职学生创新创业实践技能训练策略
**节 创新创业实践技能的内涵
一、词源学角度下的实践技能
二、中外职业教育对“实践技能”的界定
三、实践技能概念解读
第二节 高职学生创新创业实践技能训练的现状调查及问题
一、现状调查
二、问题解析
第三节 高职学生创新创业实践技能训练的基本策略
一、实践技能训练目标体系的建立
二、实践技能训练的内容及方法
三、实践技能训练的模式
第八章 高职创新创业教育的多元化师资队伍建设
**节 多元化需求下的高职“双师型”师资队伍建设
一、高职院校“双师型”师资队伍建设现状与问题
二、创新创业教育指导下全面落实教师成长理念
三、高职院校“双师型”师资队伍建设的策略
第二节 加强高职教师创新创业教育教学能力培养
一、高职院校要明确教师创新创业教育责任
二、高职院校教师创新创业教育成长环境
三、高职院校创新创业教育教师的成长路径
第九章 创新创业教学质量监控系统的构建
**节 高职教学质量监控体系的发展现状
一、高职教学质量监控机制情况
二、高职教学质量监控存在的问题
三、高职教学质量监控的改进措施
第二节 创新创业教学质量监控的运行机制
一、高职创新创业教育教学质量监控的主要范围
二、高职教学质量监控的运行机制
三、创新创业教育教学质量监控保障机制建设
第三节 创新创业教育教学质量的监控体系
一、高职院校教学质量管理理论的内涵与发展
二、教学质量监控体系的作用
三、创新创业教育教学质量监控体系的实施
参考文献
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