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素质教育

高情商孩子的表达课

作者：王莉

出版社：天津人民美术出版社出版时间：2020-04-01

开本： 24cm 页数： 228页

本类榜单：家庭教育销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
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节选
作者简介

高情商孩子的表达课版权信息

ISBN：9787530593431
条形码：9787530593431 ; 978-7-5305-9343-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
家庭教育
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素质教育

高情商孩子的表达课本书特色

★ 权威性，北京市优秀教师班主任通过大量案例，既有扎实的科学理论为指导，又有丰富的教育实践经验为依托。★ 针对性：再优秀的人也需要把思想表达出来。本书根据孩子的语言发展特点，给出具有针对性的见解和方法。★ 指导性：方法切实可行，可操作性强，从孩子的心理培养和能力培养两个方面“双管齐下”培养孩子表达力。易学易懂。★ 贴近生活，适用于从孩子出生到整个童年期的表达能力的基础培养。要鼓励、培养孩子爱表达的意识；培养孩子有情感地表达的习惯；尊重孩子表达的需求。 ——中国传媒大学播音主持艺术学院副教授王宇红孩子天然地具有幽默的倾向，但这种倾向需要得到鼓励，才能充分地展现出来，而这就是父母的责任了。 ——周国平表达能力的培养太重要了，几乎是一个人能否成功的关键 ——杨澜

高情商孩子的表达课内容简介

本书是专门为小学生及其父母量身定做的语言表达能力提升书, 针对小学生日常遇到的实际表达问题而作, 邀请北京市优秀教师班主任从实际案例出发, 从关爱、表达、理解、接纳、沟通、尊重、宽容、信任等能力切入, 多角度全面提升儿童情感表达能力, 帮助孩子学会表达内心的爱、付出爱, 学习和提升对孩子未来极其重要的情商能力。

高情商孩子的表达课目录

**课别让孩子输在不会表达上

1.1??优秀的孩子更要会表达自己

1.2??孩子总说脏话怎么办

1.3??社交礼仪是赢得尊重的“名片”

1.4??微笑是一种阳光般和煦的表达力

1.5??对长辈的尊重，也是孩子优秀的另一种体现

1.6??说话有“度”，才能共享快乐

1.7??要会“说”，更要会“听”

1.8??感谢比命令更能打动人心

第二课打开孩子心门的七个小技巧

2.1??什么年龄说什么样的话

2.2??永远不要强迫孩子说话

2.3??允许孩子勇敢说出那些你不想听的话

2.4??炫耀是扼杀孩子表达的“拦路虎”

2.5??孩子的神态不会撒谎

2.6??和孩子好好说话，他才懂如何表达

2.7??语言丰富的孩子是用书“喂”大的

第三课七种 “爱的表达”消融沟通障碍

3.1??别让不恰当的批评，成为孩子一生的伤害

3.2??放下说教，走进孩子的世界

3.3??学会对孩子说“你能行”

3.4??学会对孩子说“对不起”

3.5??掌控自己的情绪，让孩子自由表达

3.6??父母高情商，孩子才能会说话

3.7??用角色扮演激发孩子的语言想象力

第四课会说话，轻松建立孩子的自信心

4.1??自信不在声高

4.2??不说谎才有底气

4.3??用“需要”为孩子建立责任感

4.4??用赞美和鼓励战胜焦虑与胆怯

4.5??“重复”是活学活用的前提

4.6??细心观察，为孩子化解尴尬

4.7??勇气是对孩子勤于练习的奖赏

第五课开启非凡表达力的八个小窍门

5.1??阅读是门槛*低的高贵生活方式

5.2??懂幽默的孩子走到哪里都是焦点

5.3??用语言描述构建孩子的认知与表达

5.4??孩子爱说，从父母回答“为什么”开始

5.5??增强理解能力的法宝：建立语言和实物的连接

5.6??如何学知识？先讲后背，事半功倍

5.7??用小故事打开孩子的话匣子

5.8??用孩子喜欢的语言来交流

第六课学会共情沟通，拥有更多好朋友

6.1??学会倾听是比会说更重要的技能

6.2??开口之前先动脑，说别人能接受的话

6.3??不用指责的口吻讲话

6.4??尊重隐私，教会孩子守住秘密

6.5??有的放矢，说对方感兴趣的话题

6.6??换位思考，让孩子在说话中学会宽容

6.7??培养孩子拥有一颗善良的心

第七课优秀的表达能力带来终身受益的七大能力

7.1??所答对所问，学会思路清晰地表达

7.2??不“胡言乱语”，提升逻辑思维的能力

7.3??少说“废话”，培养孩子的概括能力

7.4??尊重是天平，培养孩子的沟通能力

7.5??交流是“良药不苦口”，提高孩子的心理承受力

7.6??做“有心”的听者，培养孩子的信息收集能力

7.7 肯定他人，培养孩子的团体合作能力

展开全部

高情商孩子的表达课节选

孩子总说脏话怎么办每个孩子都是降临凡间的天使。当有一天，这个天使突然露出坏笑，变身小恶魔的时候，让人有些猝不及防。我有一位老领导，盼星星盼月亮，终于喜得孙女，可把他高兴坏了。由于工作原因，平时老领导与孙女是分开居住的，他想见孙女一面都很不容易，所以每次孙女回来，都如同家中的盛事，他会大办宴席盛情款待，就像那句老话所说的——“隔辈亲,亲在心；隔辈亲,连着筋”。到了孙女能喊“爷爷”的时候，老领导美得每天嘴上就挂着孙女的事。孩子周岁的时候，一个周一的早晨，老领导跟大家闲聊，高兴地说：“你们知道吗？我孙女登上窗台，我告诉她这太危险，她指着我的鼻子说‘你个老混蛋’。我孙女会说‘老混蛋’了！”接着就哈哈大笑起来。老人被孩子指着鼻子辱骂还能开怀大笑，这样的“佛系”心态还真不是人人能有的。工作中，不止一位家长曾和我说：“教孩子一个成语很难，但是孩子学会一句不文明的话却只要一瞬间。” 我有一个朋友，就正在为此而苦恼，她说：“我儿子快上小学了，平时我工作忙，孩子都是家里老人带，跟我沟通比较少。没想到，前段时间我突然发现，孩子不知道怎么染上了爱说脏话的习惯，我狠狠地教育了他一通之后，他答应不再说了，但没几天又犯了。我们大人平时在孩子面前说话都很注意，他马上就要入学了，我真的特别着急，他怎么会染上这样的坏毛病呢？” 其实，不光是我的这个朋友，很多家长在**次听到孩子说脏话的时候，都会感到如五雷轰顶。毕竟，孩子说脏话、骂人，都会被认为是家教不好的表现，家长自己明明已经千般小心，猛然听到孩子口中蹦出这样的词汇难免又羞又恼又窘。其实，孩子会说脏话的原因，跟大人想象的完全不一样。孩子与大人的沟通方式不同，在他们的沟通系统中，大人所谓的“脏话”在他们看来只是一种表达方式，他们并不认为那是骂人的脏话，甚至还认为是一种好话，可以吸引大人或者小伙伴的注意。还有的时候，孩子之所以喜欢说脏话或骂人，是因为这些话能给他们带来“力量感”。因为，他一说某句话或某个词，大人的反应就很强烈，他**次发现了语言的力量,这是他语言表达进步的标志之一，也是他真正从用哭闹吸引大人注意转向用语言“控制”大人的开始。为了杜绝孩子的不文明言行，大多数父母在孩子说脏话时会予以非常强烈的“禁止”：“你说什么？这么难听的话，怎么说得出口？”或者对孩子说：“再说就打你！”等等。然而，不管家长多么强硬，如此做法往往并不见效，有时孩子还会愈说愈来劲。语言，是孩子与这个世界沟通的重要渠道，当他们学会说话时，他们已经学会用语言来表达自己的情绪，因此，当他们通过说脏话来体现自己的力量时，很多时候是想得到应有的重视和尊重。因此，对于父母来说，面对这一现象，除了心理上要淡定一点儿，也要好好反思一下，是不是自己平时的行为没有注意，给孩子带来了不好的影响呢？我家楼下有一位老人，没什么文化，连自己的名字都认不全。她常带着孙子在院子里玩儿。孩子一岁多的时候，已经可以发出简单的字音了。没事的时候，他喜欢拿着一把小铲子在院子里随意地铲土。老人经常一边择菜一边照看孙子。因为小家伙儿到处溜达，老人颇不耐烦，一会儿说：“就在这里玩儿，跑那么远不嫌折腾？”一会儿又说：“别动那个，那个会砸死你的。”孙子用力把土扬了起来，她就又高喊：“妈的，这小兔崽子，真不听话。” 后来，老人的小孙子上了小学。有一天，他妈妈接他放学，孩子走在前边，手里拿着面包，边走边吃，妈妈拿着书包跟在后面。碰巧遇见一位熟人，妈妈热情地跟朋友打招呼，同时拍打着孩子的肩膀说：“赶紧叫阿姨。”孩子被妈妈的拍打吓了一跳，一大口面包没咬住，掉在了地上，他怒气冲冲地对妈妈嚷道：“妈的，你还我面包！” 日本著名的五岁儿童——动漫人物“蜡笔小新”，曾经对妈妈美伢说过这样一句话：“小孩子是看着父母的背影长大的。” 很多人年轻的时候对这句话并没有特别的理解，等到为人父母才知觉自己肩上的担子有多重。每个孩子都是一个天生的模仿者。对孩子来说，父母和身边人对他们潜移默化的影响，远比在课堂上的读书写字重要得多。他看到大人做什么、说什么，就会模仿，并没有判断是非的能力。如果父母或者电视里说了不好听的话，就会成为孩子模仿的对象，所以，家长一定要在生活中以身作则，为孩子提供健康的语言环境。小孩子的可塑性是非常强的，很多孩子的“脏话病”只是一个阶段性问题，只要家长学会冷静地应对、温柔地引导，就可以帮助孩子找到一条正确与这个世界沟通的光明大道。 Tips：孩子说脏话屡教不改怎么办？（1）要温和而坚定地告诉孩子说脏话是不好的习惯。当听到孩子说脏话时，不要大惊失色，而要采取恰当的措施。另外，我们可以将“不骂人”列入一天的行为要求中，如果孩子做到了，一定要表扬。这样坚持下去，就一定可以收到成效。（2）我们需要净化孩子周围的语言环境。如果遇到有人有意教孩子说脏话时，我们一定要郑重警告他，否则再纯净的孩子也会被污染。（3）我们要让孩子学会用适当的方式来表达自己的想法，引导并让孩子学会自我控制，逐步帮助孩子纠正说脏话的不良习惯。一旦发现孩子有不良情绪需要发泄时，父母可以帮助孩子选择适当的宣泄方法。（4）对孩子明知故犯的行为要及时惩戒。当孩子总是故意说一些粗话脏话，并且父母多次警示和劝告都无济于事时，父母应立即采取一些措施来制止孩子的不良言行，使孩子能深刻地认识到说脏话会给自己带来不良后果，从而达到改正的目的。

高情商孩子的表达课作者简介

爆款畅销书《你只是看上去在陪孩子写作业》作者王莉全新力作 * 本书作者为北京市级优秀教师，曾获北京市*高级别“紫禁杯”优秀班主任称号，荣获多届全国青少年“春雷杯”园丁奖，她从事一线教学20余年，众多学生考取清华北大等名校，更有学生在《诗词大会》等综艺节目中取得佳绩。她从小学老师的亲身经历和丰富的教学经验中，为陪读的爸妈详尽解析陪写作业时应该陪什么，怎么陪，早日为孩子们养成独立写作业、自主读书学习的好习惯。曾出版多部畅销作品：《你只是看上去在陪孩子写作业》《好老师告诉好妈妈的教子秘密》《出色男孩：让男孩勤奋学习的56个习惯》《小学课本中的名家作品赏析大全》《小学生古诗词鉴赏大全》等

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