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高校教师循证评价与科研评估 版权信息
- ISBN：9787545147018
- 条形码：9787545147018 ; 978-7-5451-4701-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高校教师循证评价与科研评估 内容简介
《高校教师循证评价与科研评估》主要对高校教师科研团队和科研活动展开研究，首先，书中主要对高校教师科研团队的特点、能力状况、结构分析展开研究，提出了当前高校科研团队的现状、问题及对策，从科研态度、时间投入和生态环境等方面介绍了当前科研活动的建设状况。其次，书中介绍了高校教师循证管理理论及循证思维，提出了高校教师循证思维培养的建议。*后，对高校教师的科研绩效评估进行了一系列研究，提出了科研绩效评估的一系列问题，并在结尾处分析了绩效评估中问题的原因分析，给出了优化对策。
高校教师循证评价与科研评估 目录
**章 商效教师科研活动概述
**节 高等学校科研活动的特点
第二节 高校教师的科研能力状况
第三节 高校教师科研能力结构分析
第四节 高校教师科研能力提升的意义
第二章 高校科研活动现状、问题及对策
**节 高校科研活动的现状
第二节 高校科研体系存在的问题
第三节 高校科研体系完善的对策与建议
第三章 科研团队建设状况
**节 我国高校科研团队建设的历史进程
第二节 我国高校科研团队建设现状
第三节 科研团队的理论内涵
第四章 科学研究的影响因素
**节 高校外部影响因子分析
第二节 高校内部影响因子分析
第三节 高校教师自身影响因子分析
第四节 科研态度和时间投入
第五节 科研生态环境
第五章 高校教师循证评价
**节 循证管理理论
第二节 循证思维
第三节 循证证据
第六章 高校教师循证思维培养的建议
**节 通过倡导让高校教师提升循证思维意识
第二节 通过培养和再科研拓宽循证思维方向
第三节 广泛开展与科研教学相关的“循证合作”
第四节 建立健全循证教学效果的监督评价机制
第五节 实践指导作用
第七章 科研绩效评估概述
**节 科研绩效评估的基本内涵
第二节 科研绩效评估的理论依据
第三节 科研绩效评估的目的与功能
第四节 高校科研活动的投入产出分析
第八章 高校教师的科研评估的问题及原因探析
**节 评估指导思想缺乏战略性
第二节 评估方法和手段存在不足
第三节 高校教师科研评价制度不合理
第四节 评估指导思想功利化
第五节 现行评估体制行政化
第六节 评估忽视学科差异性
第九章 优化高校教师科研评估的对策选择
**节 建立健全高校教师科研评价制度
第二节 尊重学科差异性，建立合理的学术评价机制
第三节 评估体系设计中评估方法的选择
第四节 加强学术道德和学术自由建设
第五节 改革高校科研体制
参考文献
**节 高等学校科研活动的特点
第二节 高校教师的科研能力状况
第三节 高校教师科研能力结构分析
第四节 高校教师科研能力提升的意义
第二章 高校科研活动现状、问题及对策
**节 高校科研活动的现状
第二节 高校科研体系存在的问题
第三节 高校科研体系完善的对策与建议
第三章 科研团队建设状况
**节 我国高校科研团队建设的历史进程
第二节 我国高校科研团队建设现状
第三节 科研团队的理论内涵
第四章 科学研究的影响因素
**节 高校外部影响因子分析
第二节 高校内部影响因子分析
第三节 高校教师自身影响因子分析
第四节 科研态度和时间投入
第五节 科研生态环境
第五章 高校教师循证评价
**节 循证管理理论
第二节 循证思维
第三节 循证证据
第六章 高校教师循证思维培养的建议
**节 通过倡导让高校教师提升循证思维意识
第二节 通过培养和再科研拓宽循证思维方向
第三节 广泛开展与科研教学相关的“循证合作”
第四节 建立健全循证教学效果的监督评价机制
第五节 实践指导作用
第七章 科研绩效评估概述
**节 科研绩效评估的基本内涵
第二节 科研绩效评估的理论依据
第三节 科研绩效评估的目的与功能
第四节 高校科研活动的投入产出分析
第八章 高校教师的科研评估的问题及原因探析
**节 评估指导思想缺乏战略性
第二节 评估方法和手段存在不足
第三节 高校教师科研评价制度不合理
第四节 评估指导思想功利化
第五节 现行评估体制行政化
第六节 评估忽视学科差异性
第九章 优化高校教师科研评估的对策选择
**节 建立健全高校教师科研评价制度
第二节 尊重学科差异性，建立合理的学术评价机制
第三节 评估体系设计中评估方法的选择
第四节 加强学术道德和学术自由建设
第五节 改革高校科研体制
参考文献
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