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数学课程研究与教学案例分析 版权信息
- ISBN：9787545152951
- 条形码：9787545152951 ; 978-7-5451-5295-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
数学课程研究与教学案例分析 内容简介
《数学课程研究与教学案例分析》的结构是以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为依据，力图阐明小学数学学科现代教育理论的若干基本观点，反映小学数学学科教育的特点，总结小学数学教育改革的初步成果，做到理论与实践的相结合，切合当前教学的需要。
数学课程研究与教学案例分析 目录
**章 小学数学课程的目标和内容
**节 数学与数学课程
第二节 小学数学课程标准
第三节 我国小学数学课程改革的特点
第二章 小学数学教材
**节 小学数学教材概述
第二节 义务教育课程标准实验教科书介绍
第三节 小学数学教材的分析
第三章 数与代数的教学
**节 数与代数教学的价值、内容和目标
第二节 数与量的概念教学
第三节 数的运算的教学
第四节 式与方程以及实际问题的教学
第五节 比和比例的教学
第六节 探索规律的教学
第四章 图形与几何的教学
**节 图形与几何教学的意义、内容和要求
第二节 图形认识的教学
第三节 测量的教学
第四节 图形的运动的教学
第五节 图形与位置的教学
第五章 统计与概率的教学
**节 统计与概率教学的意义、内容和要求
第二节 统计的教学
第三节 概率的教学
结束语
参考文献
**节 数学与数学课程
第二节 小学数学课程标准
第三节 我国小学数学课程改革的特点
第二章 小学数学教材
**节 小学数学教材概述
第二节 义务教育课程标准实验教科书介绍
第三节 小学数学教材的分析
第三章 数与代数的教学
**节 数与代数教学的价值、内容和目标
第二节 数与量的概念教学
第三节 数的运算的教学
第四节 式与方程以及实际问题的教学
第五节 比和比例的教学
第六节 探索规律的教学
第四章 图形与几何的教学
**节 图形与几何教学的意义、内容和要求
第二节 图形认识的教学
第三节 测量的教学
第四节 图形的运动的教学
第五节 图形与位置的教学
第五章 统计与概率的教学
**节 统计与概率教学的意义、内容和要求
第二节 统计的教学
第三节 概率的教学
结束语
参考文献
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