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新世纪儿童文学新论:儿童幻想小说叙事研究 版权信息
- ISBN：9787558907203
- 条形码：9787558907203 ; 978-7-5589-0720-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新世纪儿童文学新论:儿童幻想小说叙事研究 内容简介
儿童幻想小说是隶属于儿童文学的一个分支，承袭流传在民间传说故事里的原始思维与狂野想象，十九世纪，德国的格林兄弟收集出版**版德国民间故事集，民间的想象开始汇入童话创作的血液。地处欧洲的英国出现了约翰·罗斯金、查尔斯·金斯利、路易斯·卡洛尔、J. R. R. 托尔金等一批具有前瞻视野和实验精神的作家，儿童文学开始进入一个想象的时代。在中国，孙毓修、叶圣陶、郑振铎等儿童文学作家开启了用童话进行寓教于乐的传统，经过张天翼、陈伯吹、严文井等的传承与创新，孙幼军、班马、薛涛等的锐意进取与探索，殷健灵、彭懿、曹文轩等的仗义担当与掘进，中国儿童文学一直在幻想创作的道路上不断探索，实现了从童话故事到幻想小说的裂变。本书尝试将现当代中国儿童幻想小说与英美儿童幻想小说放置到同一语境中加以共同观照，从叙事的角度切入，分析探讨儿童幻想小说所表现出的**国别、历史、文化等外部差异的内在共性特征，试图充分全面地展示儿童幻想小说风靡全球的跨文化魅力背后的艺术奥秘。
新世纪儿童文学新论:儿童幻想小说叙事研究 目录
引言
一、问题的缘起
二、中西方视域下儿童幻想小说的理论探讨
**章 儿童幻想小说的文体界定
**节 作为一种文体的幻想小说
第二节 幻想小说的儿童体征
第二章 历史演进的“源”与“流”
**节 神话传说中的幻想根系
第二节 儿童幻想小说发展的中西方图景
第三章 刚柔并济的成长叙事
**节 “善——恶”之辨
第二节 自我的拷问
第三节 爱的救赎
第四章 千姿百态的人物世界
**节 人类形象：儿童
第二节 人类形象：成人
第三节 动物形象
第四节 鬼魅形象
第五章 叙事结构的奇幻变奏
**节 线性叙事的基本结构
第二节 “远征式”结构
第三节 “历险式”结构
第四节 “童话式”结构
第五节 “渗透式”结构
第六章 叙事视角的多元聚焦
**节 叙事视角：叙事分析的基石
第二节 无聚焦叙事：融“幻”于“真”
第三节 固定式内聚焦叙事：求“真”于“幻”
第七章 叙事时间的虚实之维
**节 热氏时间“三概念”
第二节 幻想叙事的时序
第三节 幻想与现实的“时间对话”
第八章 亦真亦幻的空间建构
**节 空间：叙事的“魔界”
第二节 空间的色彩话语
第三节 现实与幻想的空间氛围
第四节 空间变易的叙事动力
结语
参考文献
一、问题的缘起
二、中西方视域下儿童幻想小说的理论探讨
**章 儿童幻想小说的文体界定
**节 作为一种文体的幻想小说
第二节 幻想小说的儿童体征
第二章 历史演进的“源”与“流”
**节 神话传说中的幻想根系
第二节 儿童幻想小说发展的中西方图景
第三章 刚柔并济的成长叙事
**节 “善——恶”之辨
第二节 自我的拷问
第三节 爱的救赎
第四章 千姿百态的人物世界
**节 人类形象：儿童
第二节 人类形象：成人
第三节 动物形象
第四节 鬼魅形象
第五章 叙事结构的奇幻变奏
**节 线性叙事的基本结构
第二节 “远征式”结构
第三节 “历险式”结构
第四节 “童话式”结构
第五节 “渗透式”结构
第六章 叙事视角的多元聚焦
**节 叙事视角：叙事分析的基石
第二节 无聚焦叙事：融“幻”于“真”
第三节 固定式内聚焦叙事：求“真”于“幻”
第七章 叙事时间的虚实之维
**节 热氏时间“三概念”
第二节 幻想叙事的时序
第三节 幻想与现实的“时间对话”
第八章 亦真亦幻的空间建构
**节 空间：叙事的“魔界”
第二节 空间的色彩话语
第三节 现实与幻想的空间氛围
第四节 空间变易的叙事动力
结语
参考文献
展开全部
新世纪儿童文学新论:儿童幻想小说叙事研究 节选
一、儿童幻想小说是写儿童的 儿童幻想小说的“儿童”有着具体明确的内容指向。它讲述的是儿童主人公的所见所闻、所作所为、所思所想，以儿童主人公为中心，由此蔓延辐射主人公的物质生活、社会生活或精神生活。儿童成长过程中的身体发育、“胡思乱想”以及喜怒哀乐的情感纠结都成为故事关注的焦点。儿童主人公与外部世界或内在自我的矛盾冲突推动着故事的发展，影响着情节的走向。换句话说，儿童主人公以及有关主人公的一切构成整个叙事活动的核心，儿童在幻想叙事中的主体地位不可撼动。因此，有关儿童的问题的捕捉与呈现是其儿童性的重要组成部分，直接关系到作品的读者反响。 “写儿童”的幻想小说对问题的捕捉应当有一种到位的“切身感”。作家能够真正深入实地，走进生活去了解儿童，倾听儿童的心声，①对困扰儿童的问题有切身的体察和领会，并通过幻想小说的艺术表现手法传达给儿童读者，使读者在阅读中能够产生共鸣，对作家所讲述的问题有切身的感受和体会。这样一来，问题的发掘和提炼对“切身感”的实现至关重要。文学是人学，关心和探讨的都是人的问题，而人的问题的发现则需要回到人类自身，回到与人类有着密切联系的事物身上，回到以人为中心建立起的复杂关系网中去。一言以蔽之，问题的发现必须回到现实生活中去，仔细地看，耐心地听，慢慢地领悟其中的真义，洞悉其中存在的问题。所以，儿童幻想小说作家要实现对儿童问题的“切身”探讨，就必须踏踏实实扎根现实社会，凭借自己对儿童日积月累的观察，以及对儿童身心的真切关怀，敏锐地感知捕捉问题。单纯地凭空想象捏造，抑或是鹦鹉学舌、人云亦云，是对幻想小说文学性的抹杀，亦是对儿童的漠视与误读，会使幻想沦落为粗制滥造的“空想”和“胡话”。 虽然大部分儿童幻想小说或多或少、或好或坏地都在讨论某个问题，然而这并不意味着凡是有着一定程度“问题意识”的儿童幻想小说都具有真正意义上的“儿童性”，这取决于对问题捕捉与呈现的第二个层面，即小说讲述的问题是否真实存在，是否确确实实是当下儿童面临的重要问题。我们大致可以从三个维度来考察作家对问题的捕捉是否真实：历史时代、年龄阶段和儿童个性。 像其他的社会现实问题一样，关于儿童的问题或者儿童面临的问题也具有鲜明的时代性。不同时代的儿童有着不同的困境和烦恼，生活在20世纪60年代的中国儿童与生活在90年代的中国儿童，因历史变化所产生的巨大环境差异，拥有完全不同的成长经历。他们的喜好、困惑、理想甚至游戏都被深深烙刻上时代的印记。因此，脱离历史时代背景的“问题”纯粹是作家臆造假想的伪问题。 ……
新世纪儿童文学新论:儿童幻想小说叙事研究 作者简介
聂爱萍，文学博士，东北师范大学外国语学院副教授，硕士生导师，全国师范院校儿童文学研究会理事。研究方向为英语儿童文学，主持教育部人文社科青年项目一项、省级项目两项，参与多项国家社科基金项目及省部级项目。在国内外学术期刊发表论文、评论数十篇，参与编写《新编美国文学史及选读》，普通高等教育“十二五”规划教材《英语儿童文学》（副主编）等。
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