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指向深度学习的高中物理教学研究

作者：任虎虎著

出版社：中国科学技术大学出版社出版时间：2019-12-01

开本： 24cm 页数： 156页

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

指向深度学习的高中物理教学研究版权信息

ISBN：9787312047541
条形码：9787312047541 ; 978-7-312-04754-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

指向深度学习的高中物理教学研究内容简介

江苏省教育科学“十三五”2018年度重点课题成果。构建了基于深度学习高中物理“思维型”课堂的物理概念、物理规律、物理习题和实验探究教学模式, 并通过具体教学案例阐述模式的应用。本书共10章, 重点阐述了学习科学性视阈下深度学习与浅层学习的区别、深度学习的特征和内涵。对做了解读, 指出基于物理学科核心素养导向的高中物理教学方式变革的方向。

指向深度学习的高中物理教学研究目录

前言
**章深度学习概论
**节技术领域与学习科学领域内的深度学习
第二节学习科学视阈下深度学习的内涵

第二章促进深度学习落实物理学科核心素养
**节促进深度学习培育学科核心素养
第二节解读高中物理新课标
第三节指向深度学习的高中物理教学方式的变革
第四节落实新课标理念的途径

第三章实施深度教学促进深度学习
**节深度教学的内涵
第二节实施深度教学的视角
第三节遵循教学重演律实施深度教学
第四节促进教师深度教学的PCK发展策略
第五节实施深度教学的案例分析

第四章指向深度学习的高中物理学习环境设计
**节深度学习理念下的学习环境
第二节指向深度学习的高中物理学习环境设计策略

第五章基于问题驱动促进深度学习的研究
**节设置有效提问的策略
第二节基于原始物理问题教学促进深度学习
第三节基于结构不良问题解决促进深度学习

第六章基于多维具身体验促进深度学习
**节基于具身认知构建物理抽象概念的教学策略
第二节基于多维具身体验促进深度学习高中物理核心知识
第三节基于具身认知促进课堂深度学习的实践与思考

第七章基于学习进阶理论促进深度学习
**节基于凸显实验探究层次促进思维深度进阶的教学策略
第二节基于学习进阶理论促进深度学习的教学策略
第三节基于学习进阶的真实问题解决的教学策略

第八章基于深度学习的高中物理“思维型”课堂构建
**节 “思维型”课堂教学的内涵
第二节 “思维型”课堂和物理学科核心素养的关联
第三节基于深度学习的高中物理思维型课堂建构
第四节基于深度学习的高中物理“思维型”课堂构建实践

第九章促进深度学习以发展科学思维
**节促进深度学习以提升思维品质
第二节促进深度学习以发展科学建模能力
第三节借助学生活动以促进思维发展

第十章指向深度学习的SOLO分类评价策略
**节 SOLO分类理论与新课标
第二节指向深度学习的高中物理教学评价策略
参考文献

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