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教师用书

“三转变”课堂的理论与实践

作者：陈庆康,卢雄,杨洪林

出版社：西南交通大学出版社出版时间：2019-10-01

开本： 23cm 页数： 286页

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

“三转变”课堂的理论与实践版权信息

ISBN：9787564371982
条形码：9787564371982 ; 978-7-5643-7198-2
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

“三转变”课堂的理论与实践本书特色

《“三转变”课堂的理论与实践》是四川省温江中学承担的省级重点教学改革项目。《“三转变”课堂的理论与实践》全面地介绍了四川省温江中学在教育教学过程中的、优选的、有效的“三转变”教育教学理念，即变“讲堂”为“学堂”：做学习的主人；变“听中学”为“做中学”：掌握学习的策略；变“个人学”为“大家学”：实现高效地学习。旨在实现转变（实现教师专业发展）、要素转变（学与教模式重构）、助推转变（学校组织变革的探索）。书中介绍的方法经过学校的实践验证，效果明显且适用于同类学校课堂教学，针对性、延伸性极强。

“三转变”课堂的理论与实践内容简介

本书全面地介绍了四川省温江中学在教育教学过程中独创的、先进的、有效的“三转变”教育教学理念, 即变“讲堂”为“学堂”: 做学习的主人 ; 变“听中学”为“做中学”: 掌握学习的策略 ; 变“个人学”为“大家学”: 实现高效地学习。旨在实现引领转变 (实现教师专业发展) 、要素转变 (学与教模式重构) 、助推转变 (学校组织变革的探索) 。书中介绍的方法经过学校的实践验证, 效果明显且适用于同类学校课堂教学, 针对性、延伸性极强。

“三转变”课堂的理论与实践目录

**章课题的提出与研究设计

第二章课堂教学“三转变”：从理念到理论
**节课堂教学“三转变”的基本理念
第二节 “三转变”课堂教学的理论

第三章变“讲堂”为“学堂”：做学习的主人
**节 “讲堂”与“学堂”概述
第二节 “讲堂”变“学堂”的依据
第三节 “讲堂”变“学堂”的问题与原则
第四节 “讲堂”变“学堂”的流程与措施
第五节 “讲堂”变“学堂”的注意事项
第六节课堂教学案例

第四章变“听中学”为“做中学”
**节 “听中学”与“做中学”的依据
第二节变“听中学”为“做中学”的策略

第五章变“个人学”为“大家学”：实现高效的学习
**节高效学习的相关理论概述
第二节个人学与高效学习
第三节大家学与高效学习
第四节变“个人学”为“大家学”——构建高效学习共同体
第五节变“个人学”为“大家学”的实践研究

第六章引领转变：实现教师专业发展
**节课堂教学“三转变”与教师专业发展概述
第二节课堂教学“三转变”促进教师专业发展的依据
第三节课堂教学“三转变”促进教师专业发展的具体措施
第四节课堂教学“三转变”经典案例

第七章要素转变：学与教模式重构
**节学习模式概述
第二节教学模式概述
第三节学与教模式重构
第四节学与教模式重构的实践研究

第八章助推转变：学校组织变革的探索
**节学校组织变革概述
第二节学习型学校组织变革探索
第三节学习组织变革的实践研究

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