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教师用书

华人如何获得和提高面向教学的数学知识

作者：RongjinHuang,Yeping

出版社：华东师范大学出版社出版时间：2019-12-01

开本： 24cm 页数： 314页

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华人如何获得和提高面向教学的数学知识版权信息

ISBN：9787567596696
条形码：9787567596696 ; 978-7-5675-9669-6
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

华人如何获得和提高面向教学的数学知识本书特色

How Chinese Acquire and Improve Mathematics Knowledge for Teaching《华人如何获得和提高面向教学的数学知识》这本书的原作者是美籍华人，这是一本引进版图书，对华人如何学数学有深入研究，对数学教师的教学和数学教育研究人员都有极大的帮助。

华人如何获得和提高面向教学的数学知识内容简介

本书主要内容包括: 介绍与视角、通过教师培养获得和提高面向教学知识、通过教学实践和专业发展获得和提高面向教学的数学知识等。

华人如何获得和提高面向教学的数学知识目录

致谢
**部分介绍与视角
1. 中国教师如何获得和提高面向教学的数学知识
2. 中国大陆、香港和台湾的教育制度和数学教师教育制度
3. 从历史的角度看数学教师教学素养概念
4. 从国际的角度看面向教学的数学知识这一概念：以TEDSM研究为例

第二部分通过教师培养获得和提高面向教学的数学知识
5. 中国的小学数学教师培养
6. 中国的中学数学教师培养
7. 中国职前数学教师的教学法训练
8. 中国的数学教师培养：我们可以学到什么

第三部分通过教学实践和专业发展获得和提高面向教学的数学知识
9. 中国教师如何通过深入研究教科书获得和提高知识
10. 骨干教师在名师工作室学习的个案研究
11. 教研组活动中的在职数学教师专业学习——来自中国的一个案例研究
12. 在设计和观摩公开课中学习
13. 中国大陆通过师徒制提高教师专业知识和教学水平：案例研究
14. 通过教学和专业发展机制学习和提高MKT

第四部分反思与结论
15. 面向教学的数学知识：我们学到了什么
16. 对中国数学教师培养的一些看法

关于作者
索引

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