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“一带一路”建设:政策解读与经验集萃

作者：中国政策研究网编辑组

出版社：中国言实出版社出版时间：2020-01-01

开本： 24cm 页数： 347页

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内容简介
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“一带一路”建设:政策解读与经验集萃版权信息

ISBN：9787517130611
条形码：9787517130611 ; 978-7-5171-3061-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
政治军事
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“一带一路”建设:政策解读与经验集萃内容简介

本书主要内容包括: 国家发展改革委、外交部、商务部联合发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》 (2015年3月28日) 、国家发展改革委、国家能源局发布《推动丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路能源合作愿景与行动》 (2017年5月12日) 、国家发展改革委、国家海洋局发布《“一带一路”建设海上合作设想》 (2017年6月19日) 等。

“一带一路”建设:政策解读与经验集萃目录

**部分相关政策
国家发展改革委、外交部、商务部联合发布《推动共建
丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》
（2015年3月28日）
国家发展改革委、国家能源局发布《推动丝绸之路经济带
和21世纪海上丝绸之路能源合作愿景与行动》
（2017年5月12日）
国家发展改革委、国家海洋局发布《“一带一路”建设海上合作设想》
（2017年6月19日）
教育部关于印发《推进共建“一带一路”教育行动》的通知
（2016年7月13日）
工业和信息化部、中国国际贸易促进委员会关于开展
支持中小企业参与“一带一路”建设专项行动的通知
（2017年7月27日）
环境保护部、外交部、国家发展改革委等
关于推进绿色“一带一路”建设的指导意见
（2017年4月24日）
农业部、国家发展改革委、商务部等联合发布
《共同推进“一带一路”建设农业合作的愿景与行动》
（2017年5月12日）
文化部关于印发《文化部“一带一路
文化发展行动计划（2016-2020年）》的通知
（2016年12月29日）
“一带一路”融资指导原则
（2017年5月14日）
推进“一带一路”贸易畅通合作倡议
（2017年5月14日）
推进“一带一路”建设工作领导小组办公室印发
《标准联通共建“一带一路”行动计划（2018-2020年）》
（2017年12月22日）
阿斯塔纳“一带一路”税收合作倡议
（2018年5月16日）
关于构建更加紧密的中非命运共同体的北京宣言
（2018年9月4日）
……
第二部分政策解读
第三部分地方行动
第四部分成就与展望

展开全部

“一带一路”建设:政策解读与经验集萃节选

　　《“一带一路”建设：政策解读与经验集萃》：　　助力教育合作渠道畅通。推进“一带一路”国家间签证便利化，扩大教育领域合作交流，形成往来频繁、合作众多、交流活跃、关系密切的携手发展局面。鼓励有合作基础、相同研究课题和发展目标的学校缔结姊妹关系，逐步深化拓展教育合作交流。举办沿线国家校长论坛，推进学校间开展多层次多领域的务实合作。支持高等学校依托学科优势专业，建立产学研用结合的国际合作联合实验室（研究中心）、国际技术转移中心，共同应对经济发展、资源利用、生态保护等沿线各国面临的重大挑战与机遇。打造“一带一路”学术交流平台，吸引各国专家学者、青年学生开展研究和学术交流。推进“一带一路”优质教育资源共享。　　促进沿线国家语言互通。研究构建语言互通协调机制，共同开发语言互通开放课程，逐步将沿线国家语言课程纳入各国学校教育课程体系。拓展政府间语言学习交换项目，联合培养、相互培养高层次语言人才。发挥外国语院校人才培养优势，推进基础教育多语种师资队伍建设和外语教育教学工作。扩大语言学习国家公派留学人员规模，倡导沿线各国与中国院校合作在华开办本国语言专业。支持更多社会力量助力孔子学院和孔子课堂建设，加强汉语教师和汉语教学志愿者队伍建设，全力满足沿线国家汉语学习需求。　　推进沿线国家民心相通。鼓励沿线国家学者开展或合作开展中国课题研究，增进沿线各国对中国发展模式、国家政策、教育文化等各方面的理解。建设国别和区域研究基地，与对象国合作开展经济、政治、教育、文化等领域研究。逐步将理解教育课程、丝路文化遗产保护纳入沿线各国中小学教育课程体系，加强青少年对不同国家文化的理解。加强“丝绸之路”青少年交流，注重利用社会实践和志愿服务、文化体验、体育竞赛、创新创业活动和新媒体社交等途径，增进不同国家青少年对其他国家文化的理解。　　推动学历学位认证标准连通。推动落实联合国教科文组织《亚太地区承认高等教育资历公约》，支持教科文组织建立世界范围学历互认机制，实现区域内双边多边学历学位关联互认。呼吁各国完善教育质量保障体系和认证机制，加快推进本国教育资历框架开发，助力各国学习者在不同种类和不同阶段教育之间进行转换，促进终身学习社会建设。共商共建区域性职业教育资历框架，逐步实现就业市场的从业标准一体化。探索建立沿线各国教师专业发展标准，促进教师流动。　　（二）开展人才培养培训合作　　实施“丝绸之路”留学推进计划。设立“丝绸之路”中国政府奖学金，为沿线各国专项培养行业领军人才和优秀技能人才。全面提升来华留学人才培养质量，把中国打造成为深受沿线各国学子欢迎的留学目的地国。以国家公派留学为引领，推动更多中国学生到沿线国家留学。坚持“出国留学和来华留学并重、公费留学和自费留学并重、扩大规模和提高质量并重、依法管理和完善服务并重、人才培养和发挥作用并重”，完善全链条的留学人员管理服务体系，保障平安留学、健康留学、成功留学。　　实施“丝绸之路”合作办学推进计划。有条件的中国高等学校开展境外办学要集中优势学科，选好合作契合点，做好前期论证工作，构建人才培养模式、运行管理模式、服务当地模式、公共关系模式，使学校顺利落地生根、开花结果。发挥政府引领、行业主导作用，促进高等学校、职业院校与行业企业深化产教融合。鼓励中国优质职业教育配合高铁、电信运营等行业企业走出去，探索开展多种形式的境外合作办学，合作设立职业院校、培训中心，合作开发教学资源和项目，开展多层次职业教育和培训，培养当地急需的各类“一带一路”建设者。整合资源，积极推进与沿线各国在青年就业培训等共同关心领域的务实合作。倡议沿线国家之间开展高水平合作办学。　　实施“丝绸之路”师资培训推进计划。开展“丝绸之路”教师培训，加强先进教育经验交流，提升区域教育质量。加强“丝绸之路”教师交流，推动沿线各国校长交流访问、教师及管理人员交流研修，推进优质教育模式在沿线各国互学互鉴。大力推进沿线各国优质教学仪器设备、教材课件和整体教学解决方案输出，跟进教师培训工作，促进沿线各国教育资源和教学水平均衡发展。　　……

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