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追寻教育的精神力量 版权信息
- ISBN：9787549974429
- 条形码：9787549974429 ; 978-7-5499-7442-9
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
追寻教育的精神力量 内容简介
本书主要写的是作者在进行教育阅读时产生的思考，内容涉及家庭教育、学校教育中的各种现象及问题，其中谈到了教师的阅读、教师之间的相处、教师的教育经验分享以及教师对教育的思考，也谈到了师生的关系，课堂教学艺术和教育智慧，以及教育故事，还谈到了家校关系、家庭教育中的亲子关系等。作者站在不同的视角，认真思考了阅读过程中产生的思维火花，其阅读成果体现了阅读对教师的成长的重要影响，对教师开展阅读，感受阅读及教育的快乐，体验自身成长的幸福具有很好的引导意义。
追寻教育的精神力量 目录
教师成长篇
英雄教师的主题词
——读《在与众不同的教室里：8位美国当代名师的精神档案》有感/3
为了心仪的教育
——读《学生第二》有感/7
教育值得你托付一生
——读《幻想之眼：一个教育者的内在冲突》有感/10
遇到你是一种幸福
——读《用生命润泽生命：孙明霞的生命化课堂》有感/13
像呼吸一样自由地阅读
——读《教育阅读的爱与怕》有感/17
另一种爱
——读《前方是什么》有感/21
序言中的精彩
——读《接受我的爱：老师如何跟学生说话》有感24
当理想遭遇现实
——读《接受我的爱：老师如何跟学生说话》有感/27
……
英雄教师的主题词
——读《在与众不同的教室里：8位美国当代名师的精神档案》有感/3
为了心仪的教育
——读《学生第二》有感/7
教育值得你托付一生
——读《幻想之眼：一个教育者的内在冲突》有感/10
遇到你是一种幸福
——读《用生命润泽生命：孙明霞的生命化课堂》有感/13
像呼吸一样自由地阅读
——读《教育阅读的爱与怕》有感/17
另一种爱
——读《前方是什么》有感/21
序言中的精彩
——读《接受我的爱：老师如何跟学生说话》有感24
当理想遭遇现实
——读《接受我的爱：老师如何跟学生说话》有感/27
……
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