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解读华育中学成功密码:优质初中教育探索之道

作者：李英著

出版社：文汇出版社出版时间：2019-10-01

开本： 24cm 页数： 228页

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

解读华育中学成功密码:优质初中教育探索之道版权信息

ISBN：9787549630042
条形码：9787549630042 ; 978-7-5496-3004-2
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

解读华育中学成功密码:优质初中教育探索之道本书特色

此书基于上海市民办华育中学20年的优质初中教育探索，明晰了优质初中教育育人“谋”为基、育人“德”为先，育人“师”为范、育人“思”为魂的探索之路，并解读了华育中学勇于发挥优质民办教育的正能量、敢于迎接知识经济智能时代的挑战、善于开发资质相对优异初中生的潜能的诸多发展密码，对于优质初中教育的改革与发展具有示范与借鉴价值。

解读华育中学成功密码:优质初中教育探索之道内容简介

在这本著作里，显现了一位从教四十年的教育人对优质学校教育探索的智慧。对于华育中学，人们记住的是其创造了一张张不同凡响的“成绩单”：自2009年上海市统一中考以来，华育中考成绩已经连续11年保持全市*；无论是从毕业生进入高一层学校的质量和数量来说，还是以学生在各类竞赛中争金夺银的层次和等第来说，都成为同行队伍中*的佼佼者；超过99%的毕业生达到了上海市实验性示范性高中就读分数线，进入上海市高中“七大名校”（上中、华二、复旦附中、交大附中、南模、七宝、星河湾双语）的学生超过90%。这些毕业生进入高一级学校后，保持强大的发展后劲与潜力，绝大多数升入国内与国际著名*名校深造，有的已经在科研、传媒、金融等工作领域里崭露头角。
这本著作，解读了这一张张不同凡响的“成绩单”背后的学校改革思考与育人追求，诠释了如何将学生的德育放在首位，关注孩子的身心健康发展，注重学生在身心健康发展的基础上成人成才；分析了如何将家国情怀、责任意识、国际视野融入育人的全过程，彰显办一流教育的底蕴与智慧在于“能用时代的需求校准前行的方向，能用教育的规律精准定位育人的道路”；明晰了如何做到将立德树人与学生创新素养培育紧密结合，将学校课程改革深化与创意性教学特色创建紧密结合，将学生学习空间与大学、企业、科研院校等资源开发紧密结合，将开展教育教学实践研究与研究型、创新型教师培育紧密结合，将学校法理情结合的管理机制完善与优质卓越的学校文化紧密结合。【特定读者群及特定销售区域】：初中教育工作者，初中学生及关注初中孩子成长发展的家长，相关关注中学教育人士

解读华育中学成功密码:优质初中教育探索之道目录

目录序言
正能智能潜能：优质民办初中的使命与担当——————唐盛昌 **辑育人“谋”为基
⒈ 为学生“成才”奠基/⒉为学校内涵发展助力/⒊在“转型发展”中彰显“无限能量”/⒋在重“品”走“高”的探索中迎接挑战/⒌以课程引领为突破激活学校发展动力源/6.应对新中考的学校综合教育教学改革/⒎在融通中西中提升教育智慧/⒏把准高水平推进学校教育现代化的发展方向第二辑育人“德”为先
1.让每一个学生的学习插上“想象力”的翅膀/2.让学生成为学校的骄傲/3.做一个具有“仁爱”之心的强者/4.带着“华育”的“文化因子”奋勇前行/5.在走向引领中让每一个学生成人成才/6.把握住走向成功的钥匙/7.走出自己的精彩之路/8．历尽千帆归来仍少年/9.在优质“生长环境”中茁壮成长/10.赢在20年后/11. 懂得比知识更重要的东西/12.带着华育的“宝藏”再出发第三辑育人“师”为范
1.在“举旗攻城”中促进教师学习与实践研究/2.教师应面对的三个挑战与具备的五个意识/3.教师的团队优秀与四种精神/4.学校课程建设是教师成长的重要平台/5.教师的新境界/6. 有才华的教职工在学校有用武之地
第四辑育人“思”为魂
1. 选择适合孩子发展的学校应注重把握的五个匹配/2. 让家长真正了解学校育人的真谛/3.让新生家长为孩子成长及早做准备/4.基于学生核心素养培育的初中学校课程体系建构/5.初中优质教育的“航标”与“路径”/6.新中考视野下的初中教育“四个激活”/7.未来学校视野下初中教育改革的几个方向附录
继续保持优质内涵的优势领先整体推进品质发展的示范引领
——2013学年-2020学年上海市民办华育中学发展规划结语
融精细、悟性与大气于学校教育探索中————————李英

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解读华育中学成功密码:优质初中教育探索之道作者简介

李英，上海市民办华育中学校长。兼任上海市民办星河湾双语学校学监、上海市中小学民办教育协会副会长、上海市基础教育国际课程比较研究所副所长。原上海中学副校长、上海中学国际部主管，曾兼任上海市民办张江集团学校校长。上海市教育管理高级教师、全国教育系统先进工作者、上海市“三八红旗手”，并曾任第六届、第七届上海市督学。主持与参与近10项国家级、市级重点教育研究课题，成果获全国、上海市教育科研成果奖3项。在国际教育、民办教育领域进行了卓有成效的实践探索，在国际教育比较研究、教育心理研究、学校管理研究、民办教育等方面有自己的独到见解，在《教育发展研究》等刊物上发表论文30余篇。

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