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小学教师发展影响因素研究:基于江苏省的调查 版权信息
- ISBN:9787030627544
- 条形码:9787030627544 ; 978-7-03-062754-4
- 装帧:平装胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
小学教师发展影响因素研究:基于江苏省的调查 本书特色
由于教师发展是学生成长、学校改进、教育提升、社会进步的重要基础,所以各国均把教师发展作为教育改革的重要方面。小学教育是正式教育的起点,其对个体的终身发展、对国家和社会的进步,都具有深远价值。为了整体性地促进小学教师发展,有必要对小学教师发展的影响因素进行研究,促使小学教师不是在一种个体性的自我摸索中成长,而是通过有意识的环境和制度设计使所有教师都能够主动发展、全面发展,以从事更高层次、更深境界的小
小学教师发展影响因素研究:基于江苏省的调查 内容简介
由于教师发展是学生成长、学校改进、教育提升、社会进步的重要基础,所以各国均把教师发展作为教育改革的重要方面。小学教育是正式教育的起点,其对个体的终身发展、对国家和社会的进步,都具有深远价值。为了整体性地促进小学教师发展,有必要对小学教师发展的影响因素进行研究,促使小学教师不是在一种个体性的自我摸索中成长,而是通过有意识的环境和制度设计使所有教师都能够主动发展、全面发展,以从事更高层次、更深境界的小学教育工作。小学教师的个体发展是处于环境中的发展,受到环境中各个层次、各种力量的影响,所以需要开展科学研究,对各种层次、各种力量进行分析和归类,对复杂的现象进行抽象和简化,从而揭示出小学教师发展的主要影响因素。在实证调查基础上提出的建议才有针对性,也才可能奏效。本书以"小学教师发展的影响因素"为研究主题,旨在对小学教师发展环境中的各种力量进行分析和归类,深入剖析小学教师发展的促进和制约因素,研究和解决目前小学教师发展遇到的问题;并借鉴美国小学教师发展的经验,取长补短;从而为制定小学教师发展政策与合理配置教育资源提供科学基础和参考依据。
小学教师发展影响因素研究:基于江苏省的调查 目录
小学教师发展影响因素研究:基于江苏省的调查 作者简介
华伟,女,1978年生,南京市人,现任南京师范大学教育科学学院副教授、硕士研究生导师。南京师范大学“青蓝工程”优秀青年骨干教师,江苏省小学教育专业委员会副秘书长,江苏省家庭教育研究会常务理事。2015年在美国加州大学伯克利分校作访问学者,2019年在英国斯克莱德大学人文与社会科学研究院作访问学者。 主持并参与教育部人文社科基金三项、江苏省教育厅、江苏省妇联等课题七项,参与编写国家级教材4部,在《新华文摘》等权威及核心期刊上发表论文20余篇。科研成果获江苏省高校哲学社会科学成果二等奖、江苏省教育科学优秀成果奖二等奖、南京市哲学社会科学成果二等奖。
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