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技术支持的教师学习环境构建与实践 版权信息
- ISBN：9787544494397
- 条形码：9787544494397 ; 978-7-5444-9439-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
技术支持的教师学习环境构建与实践 本书特色
由于人工智能等新技术的发展，教师的工作和学习方式发生了巨大的变化，这种变化有着极其深厚的哲学、心理学和教育学基础，也是对教师专业发展现实问题的回应。基于技术支持的教师学习的实证研究，揭示了教师学习的实然状况，据此构建了技术支持的教师学习环境，并在市 / 区 / 校的实践应用中总结出三种学习模式，分别是基于课程的自主学习模式、基于教研的社群学习模式和基于课例的情境学习模式。研究结果对当下和未来教师专业发展和教师学习的理论与实践具有 一定的指导意义。
技术支持的教师学习环境构建与实践 内容简介
由于人工智能等新技术的发展，教师的工作和学习方式发生了巨大的变化，这种变化有着极其深厚的哲学、心理学和教育学基础，也是对教师专业发展现实问题的回应。基于技术支持的教师学习的实证研究，揭示了教师学习的实然状况，据此构建了技术支持的教师学习环境，并在市 / 区 / 校的实践应用中总结出三种学习模式，分别是基于课程的自主学习模式、基于教研的社群学习模式和基于课例的情境学习模式。研究结果对当下和未来教师专业发展和教师学习的理论与实践具有 一定的指导意义。
技术支持的教师学习环境构建与实践 目录
导论 一、技术支持的教师学习历史变迁 二、技术支持的教师学习研究综述**章 技术支持的教师学习理论基础 **节 技术支持的教师学习的哲学基础 第二节 技术支持的教师学习的心理学基础 第三节 技术支持的教师学习的教育学基础第二章 技术支持的教师学习现状调查 **节 分析框架的设计 第二节 调查问卷的设计与调查过程 第三节 调查结果分析第三章 技术支持的教师学习环境模型构建 **节 技术支持的教师学习环境的内涵与核心理念 第二节 技术支持的教师学习环境模型构建 第三节 技术支持的教师学习环境体系架构第四章 技术支持的教师学习模式与实践 **节 基于课程的自主学习模式 第二节 基于教研的社群学习模式 第三节 基于课例的情境学习模式参考文献后记
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技术支持的教师学习环境构建与实践 作者简介
潘丽芳，博士，中学高级教师。研究专长：教育信息化和教师专业发展。所主持的《上海市中小学专题教育网络学习系统的研发与应用》获2017年上海市教学成果一等奖；所参与的《千校优质教育资源网络结对共享助推区域基础教育整体发展》获2013年上海市教学成果一等奖。出版论著《教师实践性知识研究》；在核心学术期刊发表论文十余篇。
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