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初中数学教学改革GX实验的研究——我国减负提质教改实验的探索 版权信息
- ISBN：9787562153375
- 条形码：9787562153375 ; 978-7-5621-5337-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
初中数学教学改革GX实验的研究——我国减负提质教改实验的探索 内容简介
本书主要内容包括: GX实验减负提质的改革诉求 ; GX实验发展的历程 ; GX实验面向学生认知的初中教学教材的构建 ; GX实验高效益数学课堂教学的分析等。
初中数学教学改革GX实验的研究——我国减负提质教改实验的探索 目录
**章 GX实验减负提质的改革诉求
**节 素质教育的内涵
第二节 数学教学改革的发展简述
第三节 Gx实验减负提质的素质教育诉求
第二章 GX实验发展的历程
**节 GX实验发展的阶段
第二节 GX实验的启动
第三节 “GX32字诀”的形成
第四节 GX实验减负提质的效果与评价
第三章 GX实验面向学生认知的初中数学教材的构建
**节 Gx实验初中代数知识体系的构建
第二节 GX实验初中几何知识体系的构建
第三节 Gx实验教材内容设置的案例分析
第四章 GX实验高效益数学课堂教学的分析
**节 cx实验的数学教学原则
第二节 GX实验课堂教学的模式特征
第三节 Gx实验课堂教学的课例分析
第五章 GX实验教学改革的理论基础
**节 GX实验的数学观
第二节 Gx实验的教学观
第三节 Gx实验的学习观
第六章 GX实验改革方法的考量
**节 基于数学教育研究范式的审视
第二节 基于教学实验方法的审视
第三节 数学教学实验方法的现实反思
第七章 GX实验对我国数学课程与教学改革的镜鉴
**节 学校数学形式化体系的教育形态构建
第二节 数学教育减负提质的高效益课堂教学
第三节 易于师生使用一体化的数学教材
第四节 数学教师培训的“数学化”
第五节 职责与利益维持改革动力的双重效能
第六节 推动数学课程改革的实践理性机制
第八章 我国数学教学减负提质的理路
**节 我国数学教学减负提质的现实理路
第二节 我国数学教学减负提质的本土特色
参考文献
附录
附录一 1993-2（）08年以GX实验为主题发表的论文
附录二 以GX实验为主题的博硕学位论文统计表
附录三 陈重穆先生关于GX实验的部分报告、信件、手稿
附录四 陈重穆先生组织教材编写活动的文件
附录五 GX实验学校的实验计划
附录六 沙坪坝区实验学校考试通知、考试成绩与教师概况统计表
后记
**节 素质教育的内涵
第二节 数学教学改革的发展简述
第三节 Gx实验减负提质的素质教育诉求
第二章 GX实验发展的历程
**节 GX实验发展的阶段
第二节 GX实验的启动
第三节 “GX32字诀”的形成
第四节 GX实验减负提质的效果与评价
第三章 GX实验面向学生认知的初中数学教材的构建
**节 Gx实验初中代数知识体系的构建
第二节 GX实验初中几何知识体系的构建
第三节 Gx实验教材内容设置的案例分析
第四章 GX实验高效益数学课堂教学的分析
**节 cx实验的数学教学原则
第二节 GX实验课堂教学的模式特征
第三节 Gx实验课堂教学的课例分析
第五章 GX实验教学改革的理论基础
**节 GX实验的数学观
第二节 Gx实验的教学观
第三节 Gx实验的学习观
第六章 GX实验改革方法的考量
**节 基于数学教育研究范式的审视
第二节 基于教学实验方法的审视
第三节 数学教学实验方法的现实反思
第七章 GX实验对我国数学课程与教学改革的镜鉴
**节 学校数学形式化体系的教育形态构建
第二节 数学教育减负提质的高效益课堂教学
第三节 易于师生使用一体化的数学教材
第四节 数学教师培训的“数学化”
第五节 职责与利益维持改革动力的双重效能
第六节 推动数学课程改革的实践理性机制
第八章 我国数学教学减负提质的理路
**节 我国数学教学减负提质的现实理路
第二节 我国数学教学减负提质的本土特色
参考文献
附录
附录一 1993-2（）08年以GX实验为主题发表的论文
附录二 以GX实验为主题的博硕学位论文统计表
附录三 陈重穆先生关于GX实验的部分报告、信件、手稿
附录四 陈重穆先生组织教材编写活动的文件
附录五 GX实验学校的实验计划
附录六 沙坪坝区实验学校考试通知、考试成绩与教师概况统计表
后记
展开全部
初中数学教学改革GX实验的研究——我国减负提质教改实验的探索 作者简介
徐建星，1973年生。江苏赣榆人，教育学博士，扬州大学副教授，主要从事数学课程与教学论研究。曾在《数学教育学报》《数学通报》《电化教育研究》《教育探索》《当代教育科学》《教学与管理》《现代中小学教育》等刊物发表论文十多篇。主持全国教育科学规划课题、江苏省高校哲学社会科学研究项目、江苏省现代教育技术课题多项。
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