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小学美术教师专业能力必修 版权信息
- ISBN：9787562156574
- 条形码：9787562156574 ; 978-7-5621-5657-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学美术教师专业能力必修 内容简介
说到小学美术教师的个人成长，必须要问的是：每位小学美术教师有没有认真审视过自己呢？有没有认识到自己的优势与劣势？有没有经常回顾自己的发展轨迹？是否展望过自己的未来？一个小学美术教师，对美术教育认识的加深，对美术课堂教学理解的深化，对自己如何更好地成长，都需要从自我反思开始。在解释与讨论小学美术教师自画像中提出的这些问题，是《小学美术教师专业能力必修/青蓝工程专业能力必修系列》的目标。但是，如何才能从该书的阅读中有所收获，则取决于对自身的反思程度。
小学美术教师专业能力必修 目录
**章 认识美术及其意义
**节 美术到底是什么
一、历史上被混淆了的概念
二、不要空讲“美”与“术”
三、究竟什么是艺术
第二节 眼睛、视觉、想法
一、我们的眼睛
二、说说视觉
三、想法——思维
第三节 物象、图像、独眼龙
一、眼睛知觉物象后的思维转化
二、课堂上摄影图片的应用
三、图像的解读
四、“独眼龙”带来了什么
第二章 “造型·表现”教学能力的修炼
**节 手中的线条从哪里来
一、儿童喜欢用线条表现
二、线条原来是这样出现的
三、线条与形态不是临摹出来的
四、线条可以这样表现
第二节 如何让儿童形成“形”的意识
一、模糊意识与不清晰的“形”
二、塑造、表现“形”的学科探究
三、儿童表现“形”的教学策略探究
四、造“形”教学修炼的要素
第三节 七彩变化的世界
一、生活里的色彩与学科中的颜色
二、怎样表现色彩更有意思
三、表现色彩的方法有哪些
第四节 板、版、版画
一、板的生成性转移
二、版与版画的关系
第三章 “设计，应用”教学能力的修炼
**节 美术课中的设计学习
一、从“手工·工艺”到“设计·应用”的转变
二、材料结构的变化
第二节 “设计·应用”学习领域的核心内容
一、由画画走向图形知觉
二、怎样平衡动手与动脑的关系
三、从本质上认识设计
第四章 “欣赏·评述”教学能力的修炼
**节 说一说你的看法
一、让学生自由阐述
二、知觉唤起之后才能说
……
第五章 “综合·探索”教学能力的修炼
第六章 电脑、课件、社会文化资源进入美术课堂
第七章 美术教学语言的修炼
第八章 美术教学的教研一体化修炼
第九章 发展性美术能力的培养
参考文献
后记
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