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认知行为治疗的个案概念化 版权信息
- ISBN：9787518424573
- 条形码：9787518424573 ; 978-7-5184-2457-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
认知行为治疗的个案概念化 本书特色
认知行为治疗个案概念化是一个在临床实践中使用循证治疗的工作框架，其目的是为了让认知行为治疗能灵活地满足患者的独特需求，并指导治疗师的决策。本书作者杰奎琳·珀森斯博士是一位有着丰富临床经验的咨询师，她在这本书里充分体现了这一点，她将自己的临床案例融合在对个案概念化工作方法的阐述中，对读者很有助益。 本书既涉及理论，也包括了实践操作。全书共12章，首先介绍了认知行为个案概念化的基本内容和它的临床意义；然后用三个章节分别介绍了认知行为治疗的三大理论基础（认知理论、学习理论和情绪理论）；接着详细论述了个案概念化的各个要素，从如何收集评估数据，到获得诊断和初始个案概念化，制订治疗计划和获得知情同意，治疗和监测治疗过程，以及解决临床工作中的其他问题等。书中还提供了许多量表可供读者使用。可以说，阅读本书就等于收获了一幅关于认知行为治疗的认知地图。
认知行为治疗的个案概念化 内容简介
本书针对循证的心理治疗提出了一个重要议题: 如何将实证支持治疗应用在真实的临床环境下。作者解释了基本的认知、学习和情绪理论, 并指出这些理论要如何指导系统化的个案概念化。本书包含了实用的工具和丰富的案例等, 可以帮助治疗师在面对有多种问题的来访者时, 熟练地切换和融合实证支持治疗的不同元素。
认知行为治疗的个案概念化 目录
第1章 什么是认知行为治疗的个案概念化
为什么认知行为治疗需要个案概念化
认知行为治疗个案概念化方法的要素
个案概念化驱动的认知行为治疗的知识基础
对个案概念化驱动的认知行为治疗的实证支持 第2章 认知理论及其临床意义
贝克的认知理论与治疗
对贝克的理论与治疗的实证支持
贝克认知治疗的观点及其临床意义
其他认知理论与治疗
认知理论指导下的评估与干预 第3章 学习理论及其临床意义
操作条件反射：当结果控制行为
（巴甫洛夫）条件反射：当前因控制行为
观察学习
学习理论的相互比较及与认知理论的比较
复合模型
基于学习理论的循证治疗
学习理论指导下的评估与干预 第4章 情绪理论及其临床应用
情绪的定义
情绪的特征
情绪的功能
情绪模型
对比认知、学习和情绪聚焦的理论与治疗
情绪理论指引下的评估和干预 第5章 建立治疗关系，获得问题清单和诊断
在评估和治疗之间建立清晰的边界是有必要的
预备性会谈的任务
开始建立治疗关系
开始进行个案概念化：全面的问题清单 第6章 发展初步的个案概念化并设定治疗目标
个案概念化
设定治疗目标 第7章 用概念化来制订治疗计划并获得患者对它的同意
制订治疗计划
获得治疗的知情同意
总结预备性会谈 第8章 治疗关系
治疗关系在认知行为治疗中的作用
在治疗中使用治疗关系
处理治疗关系中的问题 第9章 监测进程
为什么要监测
监测什么
何时监测及如何监测 第10章 治疗会谈时的决策
将概念化过程作为会谈中的决策指导
其他临床决策 第11章 处理不依从和治疗失败
不依从
治疗失败 第12章 治疗过程中的决策
治疗多重问题
协调多个服务者的工作
治疗阶段 参考文献
为什么认知行为治疗需要个案概念化
认知行为治疗个案概念化方法的要素
个案概念化驱动的认知行为治疗的知识基础
对个案概念化驱动的认知行为治疗的实证支持 第2章 认知理论及其临床意义
贝克的认知理论与治疗
对贝克的理论与治疗的实证支持
贝克认知治疗的观点及其临床意义
其他认知理论与治疗
认知理论指导下的评估与干预 第3章 学习理论及其临床意义
操作条件反射：当结果控制行为
（巴甫洛夫）条件反射：当前因控制行为
观察学习
学习理论的相互比较及与认知理论的比较
复合模型
基于学习理论的循证治疗
学习理论指导下的评估与干预 第4章 情绪理论及其临床应用
情绪的定义
情绪的特征
情绪的功能
情绪模型
对比认知、学习和情绪聚焦的理论与治疗
情绪理论指引下的评估和干预 第5章 建立治疗关系，获得问题清单和诊断
在评估和治疗之间建立清晰的边界是有必要的
预备性会谈的任务
开始建立治疗关系
开始进行个案概念化：全面的问题清单 第6章 发展初步的个案概念化并设定治疗目标
个案概念化
设定治疗目标 第7章 用概念化来制订治疗计划并获得患者对它的同意
制订治疗计划
获得治疗的知情同意
总结预备性会谈 第8章 治疗关系
治疗关系在认知行为治疗中的作用
在治疗中使用治疗关系
处理治疗关系中的问题 第9章 监测进程
为什么要监测
监测什么
何时监测及如何监测 第10章 治疗会谈时的决策
将概念化过程作为会谈中的决策指导
其他临床决策 第11章 处理不依从和治疗失败
不依从
治疗失败 第12章 治疗过程中的决策
治疗多重问题
协调多个服务者的工作
治疗阶段 参考文献
展开全部
认知行为治疗的个案概念化 相关资料
个案概念化工作，是心理治疗与咨询过程中非常关键的一个环节。初学者常常易于陷入见招拆招的工作方式中。他们想通过不断地学习新技术来应对来访者的一个个具体问题，却往往与来访者一起迷失了治疗方向。如何在来访者的诸多主诉中，拨开迷雾，找到打开来访者问题心锁的钥匙，与来访者一起走出问题的泥沼？对来访者的问题或障碍进行概念化，了解其问题的起因、功能和机制，往往可以对后续的治疗工作起到“四两拨千斤”之功用。可以说，概念化在心理治疗与咨询过程中起着引领的作用，是心理治疗与咨询工作的认知地图。
——钱铭怡
北京大学心理与认知科学学院博士生导师
中国心理学会常务理事
认知行为治疗的个案概念化是一种实用和系统的治疗框架，能帮助咨询师理解和应对来访者的个性化特点，以做出适宜的咨询决策。本书作者杰奎琳·B.珀森斯是认知行为治疗个案概念化领域的专家，她在这本书里不仅详细介绍个案概念化的工作原理和操作方法，还分享许多案例来进行细致地说明。我非常乐意向我的学生和广大临床工作者推荐本书。
——王建平
北京师范大学心理学部博士生导师
北京师范大学心理咨询与研究中心创始人
认知行为治疗的个案概念化 作者简介
杰奎琳·B.珀森斯（Jacqueline B. Persons）
美国旧金山湾区认知治疗中心主任，美国加州大学伯克利分校心理学系临床教授，美国行为治疗促进协会（现为行为与认知治疗协会）前任主席，美国临床心理学科学协会前任主席。珀森斯博士是一位临床工作者、教师、研究者、作家、科学家和实践者，一直坚持认知行为治疗的临床实践，开展情绪和焦虑障碍及相关问题的认知行为治疗，在许多机构中为学生和专业人士提供教学和临床督导。她对抑郁和焦虑症状的潜在机制以及认知行为治疗的过程和结果开展研究，特别是认知行为治疗在日常的临床实践。其第一本书《实践中的认知治疗：个案概念化法》（Cognitive Therapy in Practice: A Case Formulation Approach）在1989年由诺顿公司出版，被业内奉为经典之作。
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