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数字时代儿童的主动学习 版权信息
- ISBN：9787519118365
- 条形码：9787519118365 ; 978-7-5191-1836-5
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
数字时代儿童的主动学习 本书特色
本书是《数字时代的幼儿园区域活动指导——基于幼儿的关键经验》姊妹篇，用生动的案例阐述了数字时代的大背景下，如何在集体活动、区域活动、一日生活、家园共育中促进儿童的主动学习以及背后的思考。 本书包括观点篇、幼儿园篇、课程篇、家庭篇四个部分。 通过文献综述、访谈、问卷调查等方式，了解教育专家、眼科和儿科医生、计算机专家、家长、教师对数字化学习的观点；结合幼儿在使用数字设备和资源的过程中遇到的真实问题，与他们展开讨论，倾听、了解幼儿的观点；然后用案例展示在幼儿园各环节、各种类型的活动中开展数字化学习的方法和策略。
数字时代儿童的主动学习 内容简介
1.《数字时代的幼儿园区域活动指导——基于幼儿的关键经验》姊妹篇。
2.本书用生动的案例阐述了数字时代的大背景下，如何在集体活动、区域活动、一日生活、家园共育中促进儿童的主动学习以及背后的思考。
数字时代儿童的主动学习 目录
**章 观点篇 **节 专家的观点
第二节 家长的观点
第三节 教师的观点
第二章 幼儿园篇
**节 辩论：用iPad好还是不好
第二节 玩线上游戏好，还是玩线下游戏好
第三章 课程篇
**节 集体教学中的数字化学习
第二节 语言区的数字化学习
第三节 一日生活中的数字化学习
第四节 家园共育中的数字化学习
第四章 家庭篇
**节 幼儿美术学习的数字化
第二节 幼儿音乐学习的数字化
第三节 幼儿数学学习的数字化
第四节 幼儿科学学习的数字化
展开全部
数字时代儿童的主动学习 作者简介
吴邵萍，南京市北京东路小学附属幼儿园园长，国家督学，全国首届教书育人楷模，幼儿园正高级教师。曾出版《数字时代的幼儿园区域活动指导——基于幼儿的关键经验》《家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略》《开放式幼儿园区域活动指导（2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁）》《给青年幼儿教师的建议》《幼儿园管理与实践》等书，并在学前教育领域获得广泛好评。
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