中图网

>

各部门经济

>

其他各部门经济

全面加强学校德育体系建设研究

作者：杜时忠等

出版社：经济科学出版社出版时间：2018-03-01

开本：其他页数： 284

本类榜单：经济销量榜

中图价:¥51.8(7.2折) 定价 ~~¥72.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

本类五星书更多>

>
(精)东北革命和抗日根据地货币研究

(精)东北革命和抗日根据地货币研究

¥115.2¥288
>
近代天津工业与企业制度

近代天津工业与企业制度

¥11.6¥26
>
眉山金融论剑

眉山金融论剑

¥19.9¥59
>
图解资本论

图解资本论

¥15.8¥46
>
金融炼金术(专业珍藏版)2021专业审订

金融炼金术(专业珍藏版)2021专业审订

¥39.5¥55
>
认知世界的经济学

认知世界的经济学

¥45.1¥48
>
全球货币进化史

全球货币进化史

¥54¥108

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥51.8 加入购物车

版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

微信公众号

全面加强学校德育体系建设研究版权信息

ISBN：9787521807257
条形码：9787521807257 ; 978-7-5218-0725-7
装帧：平装
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
经济
>
各部门经济
>
其他各部门经济

全面加强学校德育体系建设研究本书特色

本书坚持以道德的教育来培养道德的人的教育信条，坚持以培养社会主义合格公民为德育目标，坚持尊重和满足学生的成长需要为学校德育的立足点，坚持探索学校德育的制度保障与制度创新，坚持不懈地探索高效德育场的建设。这五个坚持，也就是从事学校德育体系建设课题研究的五个立场，即道德立场、公民立场、成长立场、制度立场和合力立场。

全面加强学校德育体系建设研究内容简介

本书坚持以道德的教育来培养道德的人的教育信条，坚持以培养社会主义合格公民为德育目标，坚持尊重和满足学生的成长需要为学校德育的立足点，坚持探索学校德育的制度保障与制度创新，坚持不懈地探索高效德育场的建设。这五个坚持，也就是从事学校德育体系建设课题研究的五个立场，即道德立场、公民立场、成长立场、制度立场和合力立场。

全面加强学校德育体系建设研究目录

**章学校德育体系建设的理论建构
**节学校德育体系的内涵与要素
第二节当前学校德育体系的特点、冲突与问题
第三节全面加强学校德育体系建设的理论准备

第二章大中小学德育过程的有机衔接
**节德育衔接的主体依据：学生成长需要
第二节德育过程衔接的社会依据：国家德育意志
第三节德育过程衔接的学科依据：德目逻辑层次
第四节大中小学德育过程的衔接方式
第五节核心价值观“进教材”的体系化研究

第三章内部德育要素融合与整体提升的实践探索
**节学校教育整体的育德意蕴
第二节实践探索的主体、过程与方法
第三节实践探索的具体进展
第四节研究反思

第四章社会-家庭-学校“高效德育场”建构
**节问题诊断与多层建构
第二节破解留守儿童的德育难题
第三节网络社会的学校德育变革

第五章学校德育体系建设的制度创新
**节制度创新的理论基础
第二节学校制度及制度生活变革
第三节国家德育制度及其创新
第四节学校德育体系的法律保障

附录一 “全面加强学校德育体系建设研究”专家咨询问卷（**轮）
附录二 “全面加强学校德育体系建设研究”专家咨询问卷（第二轮）
附录三 “全面加强学校德育体系建设研究”专家咨询问卷（第三轮）
附录四 4～12年级学生成长需要调查问卷
附录五大学生成长需要调查问卷
参考文献
后记

展开全部

全面加强学校德育体系建设研究作者简介

杜时忠，男， 1965 年 12 月生，湖北省松滋县人。教育学博士，华中师范大学教育学院教授、博导、教授委员会主任，道德教育研究所所长，湖北省人文社科基地“学校德育研究中心”主任。全国教育科学规划办德育组成员，教育部基础教育课程教材专家委员会委员，全国德育论专业委员会副主任，湖北省中小学德育专业委员会会长。

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐