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学校教育学

作者：粟洪武[等]主编

出版社：陕西师范大学出版社出版时间：2013-02-01

开本： 23cm 页数： 362页

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

学校教育学版权信息

ISBN：9787561340486
条形码：9787561340486 ; 978-7-5613-4048-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
教材
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学校教育学本书特色

　　这本《学校教育学(21世纪教师教育系列教材)》(作者栗洪武、肖世民、陈晓端、康伟)有如下特点：一是注重实际，使学者学了感觉有用，确实在教育教学实践中用得上；二是针对性较强，主要面向师范生和一线中小学老师；三是与实际结合紧密，尤其与“新课改”联系密切；四是消减了理论部分的内容，突出教育教学实践与学校管理的基本方法；五是采用双重视角的编写方式，既注意到如何利于学生学，又关注到有利于教师教；六是体现了国内外关于学校教学及其管理的*研究成果。

学校教育学内容简介

本书分十一章, 内容有学校教育与学生发展、学校教师与教师发展、课程理论与课程设计、学校教学与教学技能、课程教学与教学技能、学习原理与学习技能等。

学校教育学目录

**章　学校教育与学生发展
**节　现代学校及其教育功能
第二节　学生身心发展的规律
第三节　影响学生身心发展的因素
第四节　学校教育与学生身心发展的关系
第五节　学校德育与学生品德修养
第二章　学校教师与教师发展
**节　教师职业概述
第二节　教师专业发展
第三节　教师反思及其方法
第三章　课程理论与课程设计
**节　课程和课程理论
第二节　课程设计与课程实施和评价
第三节　从教师课程向学生课程的转化
第四节　我国新一轮基础教育课程改革
第四章　学校教学与教学理论
**节　学校教学的特点和任务
第二节　学校教学过程及其规律
第三节　学校教学理论
第五章　课堂教学与教学技能
**节　课堂教学的意义与原则
第二节　课堂教学设计与教学技能的运用
第三节　课堂教学组织形式与教学模式
第四节　怎样上好一堂课
第五节　说课、听课与评课
第六节　学生教学
第六章　学习原理与学习技能
**节　学生学习的一般原理
第二节　知识和技能的学习过程
第三节　学习的基本技能
第四节　学习差异与因材施教
第七章　教学质量与教学评价
**节　教学质量界说
第二节　教学评价
第三节　教学测验
第八章　教育研究与校本教研
**节　教育研究概述
第二节　以校为本的教学研究
第三节　教学课题研究
第九章　学校组织与学校管理
**节　高效能学校组织的特征和发展框架
第二节　学校组织改进
第三节　学校管理中的领导与团队
第四节　学校策略、质量和资源管理
第五节　学校班级管理
第十章　以法治校与教育法律救济
**节　教育法律原理
第二节　学校、教师、学生的权利与义务
第三节　以法治校与教育法律救济
参考文献

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