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德育理论探新丛书道德外化与高校外化德育研究 版权信息
- ISBN：9787516181034
- 条形码：9787516181034 ; 978-7-5161-8103-4
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
德育理论探新丛书道德外化与高校外化德育研究 本书特色
《道德外化与高校外化德育研究》在道德外化内涵研究基础上，对个体道德外化过程进行静态和动态分析，探析道德外化的复杂过程和诸多影响因素，并结合高校德育实践，审视高校德育中学生道德外化缺失的现状及其原因，提出高校外化德育的基本构想。高校外化德育要求在重视道德内化的基础上，更重视道德外化，加强道德外化。高校外化德育的构想有助于引导高校德育关注学生的道德实践，引导学生在道德实践中成为一个真正有道德的人。
《道德外化与高校外化德育研究》对高校德育改革具有一定借鉴意义。
德育理论探新丛书道德外化与高校外化德育研究 内容简介
本书在道德外化内涵研究基础上，对个体道德外化过程进行静态和动态分析，探析道德外化的复杂过程和诸多影响因素，并结合高校德育实践，审视高校德育中学生道德外化缺失的现状及其原因，提出高校外化德育的基本构想。高校外化德育要求在重视道德内化的基础上，更重视道德外化，加强道德外化。高校外化德育的构想有助于引导高校德育关注学生的道德实践，引导学生在道德实践中成为一个真正有道德的人。本书对高校德育改革具有一定借鉴意义。
德育理论探新丛书道德外化与高校外化德育研究 目录
引言
一 选题缘起
（一）问题的提出
（二）研究意义
二 研究现状分析
（一）国外研究综述
（二）国内研究综述
三 研究思路和研究方法
（一）总体思路
（二）研究视角和方法
（三）研究重点、难点和创新
**章 道德外化的基本问题分析
一 道德外化思想的探索
（一）中国古代先哲道德外化思想的萌芽
（二）西方思想家对道德外化思想的探索
（三）当代心理学研究的启示
二 道德外化释义
（一）道德外化的特征
（二）道德外化概念的厘定
（三）解读道德外化的思维路径
第二章 道德外化的过程探究
一 道德外化的结构
（一）道德外化结构的要素
（二）道德外化结构各要素的功能
二 道德外化的矛盾
（一）道德外化基本矛盾的分析
（二）道德外化过程的具体矛盾分析
三 动态体系中的道德外化过程
（一）道德外化过程的运行机制
（二）道德外化的动态运行
（三）道德外化过程的动态特征
第三章 影响个体道德外化的因素分析
一 影响个体道德外化的心理因素
（一）道德需要对道德外化的影响
（二）自我效能对道德外化的影响
（三）从众心理对道德外化的影响
二 影响个体道德外化的环境因素
（一）社会风气对道德外化的影响
（二）文化环境对道德外化的影响
（三）道德情境对道德外化的影响
三 影响个体道德外化的其他因素
（一）个体年龄对道德外化的影响
（二）利益计虑对道德外化的影响
（三）道德评价对道德外化的影响
第四章 高校德育道德外化缺失的现状分析
一 从学生行为看“道德外化缺失”
（一）言行不一：学生知行的双重标准
（二）前后不一：学生行为的不确定性
（三）表里不一：学生诚信的严重缺失
（四）行为异化：学生在网络中失去自我
二 学生道德外化缺失的原因分析
（一）社会不良因素的影响
（二）学校德育实践的缺失
……
第五章 高校外化德育的基本构想
结论
参考文献
后记
一 选题缘起
（一）问题的提出
（二）研究意义
二 研究现状分析
（一）国外研究综述
（二）国内研究综述
三 研究思路和研究方法
（一）总体思路
（二）研究视角和方法
（三）研究重点、难点和创新
**章 道德外化的基本问题分析
一 道德外化思想的探索
（一）中国古代先哲道德外化思想的萌芽
（二）西方思想家对道德外化思想的探索
（三）当代心理学研究的启示
二 道德外化释义
（一）道德外化的特征
（二）道德外化概念的厘定
（三）解读道德外化的思维路径
第二章 道德外化的过程探究
一 道德外化的结构
（一）道德外化结构的要素
（二）道德外化结构各要素的功能
二 道德外化的矛盾
（一）道德外化基本矛盾的分析
（二）道德外化过程的具体矛盾分析
三 动态体系中的道德外化过程
（一）道德外化过程的运行机制
（二）道德外化的动态运行
（三）道德外化过程的动态特征
第三章 影响个体道德外化的因素分析
一 影响个体道德外化的心理因素
（一）道德需要对道德外化的影响
（二）自我效能对道德外化的影响
（三）从众心理对道德外化的影响
二 影响个体道德外化的环境因素
（一）社会风气对道德外化的影响
（二）文化环境对道德外化的影响
（三）道德情境对道德外化的影响
三 影响个体道德外化的其他因素
（一）个体年龄对道德外化的影响
（二）利益计虑对道德外化的影响
（三）道德评价对道德外化的影响
第四章 高校德育道德外化缺失的现状分析
一 从学生行为看“道德外化缺失”
（一）言行不一：学生知行的双重标准
（二）前后不一：学生行为的不确定性
（三）表里不一：学生诚信的严重缺失
（四）行为异化：学生在网络中失去自我
二 学生道德外化缺失的原因分析
（一）社会不良因素的影响
（二）学校德育实践的缺失
……
第五章 高校外化德育的基本构想
结论
参考文献
后记
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德育理论探新丛书道德外化与高校外化德育研究 作者简介
马建国，男，河北定兴人，1972年3月出生，法学博士，副教授。1995年河北师范大学毕业留校至今，从事思想政治教育和学生管理工作。主要研究方向为思想政治教育理论与实践、学生就业。主持国家社科基金重大项目子课题1项，主持完成教育部、团中央等省部级课题3项，参与厅级以上课题10余项，主编、参编专业书籍、教材5部，发表专业论文10余篇。
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