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外国教育学术译丛伦理学与教育 版权信息
- ISBN：9787100174640
- 条形码：9787100174640 ; 978-7-100-17464-0
- 装帧：70g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
外国教育学术译丛伦理学与教育 本书特色
《伦理学与教育》是20世纪英国分析教育哲学思想家彼得斯的代表作，分别从教育的概念、教育的伦理学基础和教育与社会控制进行论述，详细分析了平等、自由、尊重、权威和民主等伦理学概念与教育的关系。本书研究的一些问题大致勾勒了教育哲学研究的框架，为教育哲学的进一步研究奠定了基础。
外国教育学术译丛伦理学与教育 内容简介
“师者，所以传道受业解惑也！”由此可见，师者道为先，伦理道德问题不可不谈。本书分析了教育中涉及的许多重要概念，为教育哲学奠定了坚实的理论基础。
外国教育学术译丛伦理学与教育 目录
导言
**部分 “教育”的概念
**章 “教育”的标准
**节 “教育”的概念
第二节 “教育”的规范特性
一、“教育”的任务一成就分析
二、教育的目的
第三节 “教育”的认知特性
一、知识与理解
二、认知洞察力
三、教育与训练
第四节 教育过程的标准
第五节 “教育”与“自由教育”
第二章 作为引导的教育
导言
**节 心智的发展
第二节 主观意识的教育内容
第三节 教育与个人发展
第四节 教育与人际关系
第五节 教育与动机
第六节 附录：“教育”概念在当代英国学校中的应用
导言
一、大学
二、技术研究所和技术学院
三、教育学院
四、学校
五、非正规教育
第二部分 教育的伦理学基础
第三章 古典正当性理论
导言
**节 伦理学与教师
第二节 自然主义
第三节 直觉主义
二、正当性的问题
第二节 友爱的影响
一、“友爱”的含义
二、基督教的友爱与尊重人
三、友爱的正当性问题
第三节 教育与人的概念
第四节 人的价值中立概念的可能性
第三部分 教育与社会控制
第九章 权威与教育
导言
**节 “权威”的概念
第二节 形式权威和实际权威
第三节 权威的正当性
第四节 教师的形式权威
第五节 教师的实际权威
一、作为权威的教师
二、处于权威地位的教师
第十章 惩罚与纪律
导言
展开全部
外国教育学术译丛伦理学与教育 作者简介
理查德•斯坦利•彼得斯(Richard Stanley Peters,1919-2011)，英国伦敦大学教育学院教育哲学教授，曾任伦敦大学教育学院院长和不列颠教育哲学学会主席，是英国分析教育哲学代表人物和“伦敦学派”领军人物。著述颇丰，《伦理学与教育》是他的分析教育哲学代表作。 译者简介：朱镜人(1949- )，合肥师范学院教授，安徽大学、安徽新华学院兼职教授。英国伦敦大学访问学者和布利斯托尔大学高级访问学者。主要从事外国教育史和比较教育学教学和研究。已出版《英国教育思想之演进》等专著、译著，发表论文90余篇。
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