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引领与规制:治理视野下的美国大学章程研究 版权信息
- ISBN：9787562283805
- 条形码：9787562283805 ; 978-7-5622-8380-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
引领与规制:治理视野下的美国大学章程研究 内容简介
本书以我国现代大学制度建设为背景, 基于大学治理视角, 从法律地位、制定机制和文本内容三个维度系统考察美国大学章程的历史演进和现实状况, 探究美国大学章程蕴含的价值意蕴, 力求丰富大学章程研究的相关理论内涵, 并为我国大学章程的建设提供价值导引和经验借鉴。
引领与规制:治理视野下的美国大学章程研究 目录
导论
一、问题缘起
二、概念界定
三、文献综述
四、研究方法
五、研究框架
**章 美国大学章程的历史演进
**节 殖民地时期的美国学院章程
一、殖民地学院的创建
二、殖民地学院特许状的出现与发展
三、殖民地学院特许状的主要特征
第二节 建国初期的美国大学章程
一、原殖民地学院特许状的调整
二、建国初期公立大学章程的探索
三、建国初期美国大学章程的主要特征
第三节 南北战争之后的美国大学章程
一、美国新型大学的兴起
二、美国新型大学章程的创制
三、美国新型大学章程的制度特征
第四节 二战以后的美国大学章程
一、美国大学章程变革的理论基础
二、美国大学章程变革的推动力量
三、美国大学章程变革的具体表现
第二章 美国大学章程的现实状况
**节 美国大学章程的法律基础
一、美国大学章程的法律渊源
二、美国大学章程的法律地位
第二节 美国大学章程的制定机制
一、美国大学章程的制定主体
二、美国大学章程的制定程序
第三节 美国大学章程的文本内容
一、大学使命与办学目的
二、大学与外部关系
三、大学内部治理结构
第四节 美国大学章程的法律效力
一、确立大学的法律依据
二、维护大学的自治权力
三、规范大学的办学行为
四、规制大学权力的运行
五、保障大学师生的权利
第三章 美国大学章程的理念分析
**节 法治：契约精神与秩序建构
一、契约的精神
二、秩序的建构
三、正义的观念
第二节 自由：教师自由与学生自由
一、教师的学术自由
二、学生的学术自由
三、利益的合理化
第三节 民主：广泛主体与多样方式
一、主体的广泛性
二、方式的多样化
三、权力的制衡性
第四章 美国大学章程的本土借鉴
**节 中国大学章程的历史演进
一、古代书院章程
二、清末大学章程
三、民国大学章程
四、新中国大学章程
第二节 中国大学章程的未来走向
一、克服大学章程建设的自身局限
二、重塑大学章程建设的治理意蕴
三、优化大学章程建设的外部环境
结语
参考文献
后记
一、问题缘起
二、概念界定
三、文献综述
四、研究方法
五、研究框架
**章 美国大学章程的历史演进
**节 殖民地时期的美国学院章程
一、殖民地学院的创建
二、殖民地学院特许状的出现与发展
三、殖民地学院特许状的主要特征
第二节 建国初期的美国大学章程
一、原殖民地学院特许状的调整
二、建国初期公立大学章程的探索
三、建国初期美国大学章程的主要特征
第三节 南北战争之后的美国大学章程
一、美国新型大学的兴起
二、美国新型大学章程的创制
三、美国新型大学章程的制度特征
第四节 二战以后的美国大学章程
一、美国大学章程变革的理论基础
二、美国大学章程变革的推动力量
三、美国大学章程变革的具体表现
第二章 美国大学章程的现实状况
**节 美国大学章程的法律基础
一、美国大学章程的法律渊源
二、美国大学章程的法律地位
第二节 美国大学章程的制定机制
一、美国大学章程的制定主体
二、美国大学章程的制定程序
第三节 美国大学章程的文本内容
一、大学使命与办学目的
二、大学与外部关系
三、大学内部治理结构
第四节 美国大学章程的法律效力
一、确立大学的法律依据
二、维护大学的自治权力
三、规范大学的办学行为
四、规制大学权力的运行
五、保障大学师生的权利
第三章 美国大学章程的理念分析
**节 法治：契约精神与秩序建构
一、契约的精神
二、秩序的建构
三、正义的观念
第二节 自由：教师自由与学生自由
一、教师的学术自由
二、学生的学术自由
三、利益的合理化
第三节 民主：广泛主体与多样方式
一、主体的广泛性
二、方式的多样化
三、权力的制衡性
第四章 美国大学章程的本土借鉴
**节 中国大学章程的历史演进
一、古代书院章程
二、清末大学章程
三、民国大学章程
四、新中国大学章程
第二节 中国大学章程的未来走向
一、克服大学章程建设的自身局限
二、重塑大学章程建设的治理意蕴
三、优化大学章程建设的外部环境
结语
参考文献
后记
展开全部
引领与规制:治理视野下的美国大学章程研究 作者简介
欧阳光华，1965年出生，汉族，湖北沔阳人，北京师范大学教育学博士。华中师范大学教育学院教授、博士生导师，华中师范大学高等教育研究所所长，中国教育学会比较教育分会理事、中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事、中国社会学会教育社会学研究会理事等。主持教育部人文社科规划项目“治理视野下的美国大学章程研究”和“董事、校长与教授：美国大学治理结构研究”等8项课题研究。出版专著《董事、校长与教授：美国大学治理结构研究》，并荣获全国第七届高等学校科学研究优秀成果奖。
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