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兰州大学校史:医学编:1933～2004 版权信息
- ISBN：9787311034740
- 条形码：9787311034740 ; 978-7-311-03474-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
兰州大学校史:医学编:1933～2004 内容简介
本书内容包括: 诞生与沿革 ; 管理体制与组织机构 ; 历任领导 ; 师资队伍 ; 莘莘学子 ; 教育教学 ; 科学研究等。
兰州大学校史:医学编:1933～2004 目录
**章 诞生与沿革/001 **节 民国时期的变迁（1933—1949）/001 一、甘肃学院医学专修科时期（1933—1942）/001 二、国立西北医学专科学校时期（1942—1945）/003 三、国立西北医学院兰州分院时期（1945—1946）/003 四、国立兰州大学医学院时期（1946—1949）/004 第二节 共和国建立初期的成长（1949—1953）/005 第三节 建院初期的发展（1954—1959）/006 一、独立建院的筹备概况/006 二、艰苦创业，努力改善办学条件/009 三、适应新的教学任务和要求，推进教育教学改革/010 四、教学组织的改革/011 五、积极推行中医教学及西医学习中医活动/012 六、开展科学研究/013 七、关于1957年的整风“反右”运动/013 八、关于1958年的“教育革命”/014 第四节 恢复时期的调整（1960—1965）/016 第五节 “文革”时期的重创（1966—1976）/019 第六节 拨乱反正中的复苏（1977—1982）/021 第七节 80年代的振兴（1983—1989）/024 第八节 90年代的稳定发展（1990—1998）/029 一、完善思想教育体系，齐抓共管/029 二、加强基础文明建设工作，实施“1234567工程”/030 三、抓党校教育，培养骨干队伍/031 四、加强学生工作干部队伍的建设/031 五、加强校园文化建设，不断优化育人环境/031 六、加强特困生资助及毕业生就业指导/032 七、积极推动科技进步/033 八、加强教学、生活基础设施改造和建设/034 九、稳定教学秩序，提高教学质量/035 十、以院庆为契机，总结过去，开拓未来/036 第九节 世纪之交的跨越（1999—2003）/037 一、发展思路的调整/037 二、内部综合管理体制改革/038 三、以评促建，迎接教育部本科教学水平评估/040 四、党建工作勇于创新，为实现“三上”目标提供有力保证/043 五、抗击“非典”，展示新时期兰医人的精神风貌/043 六、新世纪的九大跨越/044 第十节 2004年的重大转折/048第二章 管理体制与组织结构/051 **节 领导管理体制/051 第二节 党的组织/053 一、党的组织沿革与发展/053 二、学院历史上的四次党代会/056 第三节 行政机构/059 第四节 教学组织/062 一、教学组织沿革/062 二、系部教学组织基本概况/065 第五节 科研机构/071 **节 初始阶段的主要领导/075 第二节 兰州大学医学院时期的主要领导/077第三节 独立建院时期的主要领导/079第三章历任领导/075**节初始阶段的主要领导/075第二节兰州大学医学院时期的主要领导/077第三节独立建院时期的主要领导/079第四章师资队伍/098 **节 管理培养/098 一、独立建院前师资队伍情况/098 二、独立建院初期的师资队伍情况/100 三、调整时期的师资队伍情况/103 四、“文革”期间的师资队伍情况/104 五、80年代的师资队伍情况/106 六、90年代以来的师资队伍情况/109 第二节 专家教授/116 一、独立建院前的专家教授（1933—1953）/116 二、兰州医学院时期的专家教授/117 第三节 风格荣誉/121第五章莘莘学子/127 **节 硕士研究生/127 一、起步与发展/127 二、管理模式/130 三、导师组与导师准入制度/132 四、课程建设/132 五、考试与考查/133 六、硕士学士论文/134 七、质量监控/134 八、培养成果/137 第二节 本科专科生/138 一、共和国建立前17年间的医学生（1933—1949）/138 二、共和国建立初期5年间的医学生（1949—1954）/140 三、独立建院后10年的医学生（1954—1965）/140 四、“文革”期间的医学生（1966—1976）/142 五、八九十年代的医学生/143 六、跨世纪的医学生（2000—2004）/144 第三节 成人教育生/147 第四节 学生思想政治教育/150 一、民国时期的训育工作/150 二、共和国建立后的思想政治教育/151 三、“文革”时期的思想政治教育/154 四、80年代思想政治教育的恢复和改进/154 五、90年代以来的思想政治教育/156 六、搭建学生资助、激励平台/163 七、搭建校园文化、体育综合素质教育平台/164 第五节 学子撷英/157第六章教育教学/175 **节 专业延伸与学制/175 第二节 课程设置与教学计划/179 第三节 教学大纲与教材建设/185
第四节 教学管理与教学改革/187 第五节 教学质量的监控与评估/200 第六节 临床教学基地的建设/202 一、临床实习管理与改革/207 二、临床教学实习基地的培育/205 第七节 临床实习管理与改革/207 一、临床实习基本要求/207 二、临床实习管理/210 三、实习考核/212第七章科学研究/213 **节 科研启动/213 第二节 技术的春天/217 第三节 科技进步/220 第四节 学科建设/226 一、重点学科形成的主要特点/226 二、省级重点学科的基本概况及其特色/229 三、抓住博士点申报工作，实现零的突破/234 第五节 科研开发/236 第六节 学术刊物/241 一、《兰州医学院学报》/241 二、《优生与遗传》杂志/241第七节 科研成果/242第八章医疗卫生/260 **节 甘肃学院医学专修科附设医院的创立/260 第二节 国立兰州大学医学院附设医院的创立/262 一、国立兰州大学医学院附设医院的创立/262 二、兰州大学医学院附设医院时期/263 第三节 兰州医学院附设医院的建立和发展/265 第四节 兰州医学院第二附属医院的创立/267 第五节 两所附属医院初期的建设与发展（1959—1988）/269 第六节 “文革”时期的两所附属医院（1966—1976）/272 第七节 两所附属医院改革开放初期的发展（1977—1988）/275 一、医院机构设置在调整中更加合理、健全/275 二、在发展中医诊疗技术水平和医护服务质量得到提高/276 三、医疗设备条件进一步改善，诊疗水平显著提高/279 四、在创建文明医院活动中取得了稳定发展（1993—1999）/284 第八节 两所附属医院的责任制承包时期（1989—1992）/281 第九节 两所附属医院90年代的稳定发展（1993—1999）/284 一、附属一院的稳定发展/284 二、附属二院的稳定发展/288 第十节 新世纪初两所附属医院的跨越式发展（2000—2004）/293 一、附属一院的跨越式发展/294 二、附属二院的跨越式发展/297第九章对外交流/304 **节 学院外事活动简况/304 第二节 国际交流/305 一、“走出去”——广泛开展国际学术交流/305 二、“请进来”——积极邀请外国专家访问讲学/313 三、搭建国际学术会议平台，扩大学院影响/316 四、广泛开展项目合作/318 第三节 援外医疗/322 第四节 国内交流/324 一、与国内高校的合作与交流/324 二、与国内医院的合作与交流/325 三、与地方、部队的合作与交流/326第十章基建·设备·图书/328 **节 校舍基本建设/328 一、独立建院前的校舍情况（1933—1953）/328 二、独立建院初的校舍建设情况（1954—1959）/329 三、70年代的校舍建设情况（1970—1979）/333 四、80年代的校舍建设情况（1980—1989）/334 五、90年代的校舍建设情况/336 六、跨世纪的校舍建设情况/340 第二节 教学医疗设备/343 一、教学实验设备情况/343 二、医疗设备情况/353 第三节 图书信息服务/363 一、图书资料建设/363 二、馆舍建设/365 三、图书数据信息服务/367附录：医学院大事记（1933—2004）/370后记/435
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