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教师用书

研学书系幼儿教师课堂提问的技巧

作者：李菊萍主编

出版社：天津教育出版社出版时间：2019-04-01

开本：其他页数： 216

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版权信息
本书特色
内容简介
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作者简介

研学书系幼儿教师课堂提问的技巧版权信息

ISBN：9787530982518
条形码：9787530982518 ; 978-7-5309-8251-8
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

研学书系幼儿教师课堂提问的技巧本书特色

本书就幼儿园语言活动提问中，幼儿教师重述问题，着重论述幼儿教师早习惯性重述问题的现象明显，创造性提问少，提问缺乏针对性，低认知水平问题过多，提问过于频繁等教学实际中的突出问题进行剖析，鼓励教师提高提问技能的水平，更为重要的是更新教育观念，要改变教学价值观，切实发挥学生自主和教师促进的作用，将知识隐含在问题中，问题设定在学生*近发展区内。

研学书系幼儿教师课堂提问的技巧内容简介

本书就幼儿园语言活动提问中，幼儿教师重述问题，着重论述幼儿教师早习惯性重述问题的现象明显，创造性提问少，提问缺乏针对性，低认知水平问题过多，提问过于频繁等教学实际中的突出问题进行剖析，鼓励教师提高提问技能的水平，更为重要的是更新教育观念，要改变教学价值观，切实发挥学生自主和教师促进的作用，将知识隐含在问题中，问题设定在学生很近发展区内。

研学书系幼儿教师课堂提问的技巧目录

前言 **章幼儿园课堂教学与课堂提问 **节幼儿园课堂教学一、幼儿园课堂教学中的“注意”原理二、幼儿园课堂教学中的课程设计三、幼儿园课堂教学的评价第二节幼儿园课堂教学提问一、幼儿园课堂教学提问的含义二、幼儿园课堂教学提问的类型三、幼儿园课堂教学活动中的提问方法四、幼儿园课堂教学提问中存在的问题五、幼儿园课堂教学提问的解决策略六、幼儿园课堂教学提问的技巧第二章幼儿园语言教学课堂提问 **节幼儿园语言教学课堂提问的现状及问题解决策略一、幼儿园语言教学课堂提问的现状二、幼儿园语言教学课堂提问的解决策略第二节幼儿园语言教学课堂提问的技巧一、有效提问，激发幼儿学习热情二、提问设计要科学合理，具有可行性三、重视互动提问，加强师生互动第三节幼儿园语言教学课堂提问案例一、小班语言教学课堂提问案例二、中班语言教学课堂提问案例三、大班语言教学课堂提问案例第三章幼儿园数学教学课堂提问 **节幼儿园数学教学课堂提问的现状及解决策略一、幼儿园数学教学课堂提问的现状二、幼儿园数学教学课堂提问的解决策略第二节幼儿园数学教学课堂提问的技巧一、创设合理的问题情境并提出问题二、根据幼儿的认知发展水平提出问题三、提问要把握时机并给予幼儿适度的思考时间第三节幼儿园数学教学课堂提问案例一、小班数学教学课堂提问案例二、中班数学教学课堂提问案例三、大班数学教学课堂提问案例第四章幼儿园美术教学课堂提问 **节幼儿园美术教学课堂提问的现状及解决策略一、幼儿园美术教学课堂提问的现状二、幼儿园美术教学课堂提问的解决策略第二节幼儿园美术教学课堂提问的技巧一、选择具有有效性的内容二、创设具有有效性的情境三、有效性的问题与引导第三节幼儿园美术教学课堂提问案例一、幼儿园小班美术教学课堂提问案例二、幼儿园中班美术教学课堂提问案例三、幼儿园大班美术教学课堂提问案例第五章幼儿园科学教学课堂提问

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研学书系幼儿教师课堂提问的技巧作者简介

本书就幼儿园语言活动提问中，幼儿教师重述问题，着重论述幼儿教师早习惯性重述问题的现象明显，创造性提问少，提问缺乏针对性，低认知水平问题过多，提问过于频繁等教学实际中的突出问题进行剖析，鼓励教师提高提问技能的水平，更为重要的是更新教育观念，要改变教学价值观，切实发挥学生自主和教师促进的作用，将知识隐含在问题中，问题设定在学生最近发展区内。

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