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教师核心素养能力提升丛书理性锁定教师人生大格局 版权信息
- ISBN：9787530982167
- 条形码：9787530982167 ; 978-7-5309-8216-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教师核心素养能力提升丛书理性锁定教师人生大格局 本书特色
全书六章，旨在唤醒积存已久的原动力，从倡导广大教师把握人生三个关键点，学会做好三件事谈起，多角度、立体式地披露源于教育教学、课题研究、教师人脉、教师家庭、职场价值等困局产生的缘由，力求保证生存*性、满足发展可能性，生成提升专业化、增添财富附加值的智慧。全书句句浸透着对教师职场完全专业化发展和完全自我实现的理性思考。
教师核心素养能力提升丛书理性锁定教师人生大格局 内容简介
全书六章，旨在唤醒积存已久的原动力，从倡导广大教师把握人生三个关键点，学会做好三件事谈起，多角度、立体式地披露源于教育教学、课题研究、教师人脉、教师家庭、职场价值等困局产生的缘由，力求保证生存性、满足发展可能性，生成提升专业化、增添财富附加值的智慧。全书句句浸透着对教师职场接近专业化发展和接近自我实现的理性思考。
教师核心素养能力提升丛书理性锁定教师人生大格局 目录
序
**章 别以为屈才，起色源于坚守三个点
**节 守住关键时间节点，拥有主动精神
一、有成长就有困局
二、主动精神是一把钥匙
第二节 抓住关键他人，学会“表白
一、靠近伯乐
二、机遇与挑战
第三节 把住关键事件，跨越式成长
一、设定卓越人生大格局
二、从探究教育开始
第二章 致远，始于经受教育教学考验
**节 不闭塞，才不会受困于课堂
一、是谁关闭了课堂的门
二、学会拜师
第二节 秩序重建，从拓宽视野开始
一、应有的教育高度
二、落到实处
第三节 超越学科成绩，理顺新秩序
一、双学目标达成
二、做有影响力的教师
第三章 嬗变，从做去功利化的课题研究开始
**节 专业化，须在课题研究上下功夫
一、打破追寻课题带来的困局
二、走出缺少正确理念形成的困局
第二节 立志提升理论素养的人，成功者众
一、走出理论素养不足形成的困局
二、走出因为普通而带来的困局
第三节 物化成果，努力给自己超越的机会
一、不能想着离开讲台
二、追求共同利益
第四章 利他，才会拥有牢固的职场人脉
**节 职场额外收益，取决于人生成本调整
一、工作不是全部
二、教师职业与人脉
第二节 拥有利他价值，易得身边教师的支持
一、赢得认同
二、发展与开放
第三节 带给超越性需求，才能获得支持
一、赢得领导认同
二、懂得尊重
第五章 格局，锁定人生职场的价值
**节 专家之路，重在十年磨一剑
第二节 缺乏格局，发展也不是硬道理
参考文献
后记
展开全部
教师核心素养能力提升丛书理性锁定教师人生大格局 作者简介
佛山市禅城区环湖小学教育集团总校长，广东省小学语文特级教师，广东省名师工作室主持人，广东省第二师范学院客座教授，佛山市政协常委，佛山市禅城区环湖小学教育集团总校长
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