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教师专业发展与自我领导力研究

教师专业发展与自我领导力研究

作者:吴思孝
出版社:经济科学出版社出版时间:2019-06-01
开本: 16开 页数: 222
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教师专业发展与自我领导力研究 版权信息

  • ISBN:9787521805185
  • 条形码:9787521805185 ; 978-7-5218-0518-5
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

教师专业发展与自我领导力研究 本书特色

本文基于已有的量表文献分析,构建了教师自我领导力量表。通过W市703个样本的调查分析,研究发现中小学教师自我领导力普遍较强,并从教师的性别、任教学科、学校类型等多方面考察了教师自我领导力。通过对24位优秀中小学教师教育自传分析,进一步探讨教师自我领导力的影响因素和实践表现形式。研究得出,可从教育行政、学校组织、培训机构和教师个体等方面加强自我领导提升。

教师专业发展与自我领导力研究 内容简介

本文基于已有的量表文献分析,构建了教师自我领导力量表。通过W市703个样本的调查分析,研究发现中小学教师自我领导力普遍较强,并从教师的性别、任教学科、学校类型等多方面考察了教师自我领导力。通过对24位优秀中小学教师教育自传分析,进一步探讨教师自我领导力的影响因素和实践表现形式。研究得出,可从教育行政、学校组织、培训机构和教师个体等方面加强自我领导提升。

教师专业发展与自我领导力研究 目录

**章 绪论 **节 问题提出 第二节 文献梳理 第三节 研究目的与意义 第四节 研究设计 第五节 本书框架 第二章 教师自我领导力量表编制 **节 概念分析 第二节 量表形成 第三节 量表分析 第四节 讨论 第三章 教师自我领导力现状调查 **节 研究方法 第二节 调查分析 第三节 讨论 第四章 教师自我领导力影响因素分析 **节 研究方法 第二节 个体因素再探讨 第三节 学校组织因素探讨 第四节 自我领导力实践探讨 第五节 讨论 第五章 结论与建议 **节 研究结论 第二节 策略与建议 第三节 反思与展望 附录1 国内自我领导力量表使用情况汇总 附录2 SLQ量表与RSLQ量表比较分析 附录3 教师自我领导力正式量表 参考文献 后记
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教师专业发展与自我领导力研究 作者简介

毕业于浙江大学教育学院教育学专业,后获北京师范大学教育博士学位,先后从事中等师范学校、中小学教师培训机构和广播电视大学教学、管理和科研工作。先后发表专业论文20余篇及人大复印资料全文转载,主持省部、厅级课题10余个。

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