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澳门教育丛书教师进修与成长

作者：袁金淑著

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2017-09-01

开本：其他页数： 271

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

澳门教育丛书教师进修与成长版权信息

ISBN：9787520321921
条形码：9787520321921 ; 978-7-5203-2192-1
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

澳门教育丛书教师进修与成长内容简介

本专著是在作者的博士论文基础上修订而成。旨在探讨澳门私立中学教师在职进修动机与专业成长的现况及其相关性，探讨澳门私立中学教师在职进修动机对专业成长的预测力。本次研究得到了澳门十四所私立中学的鼎力支持，共收集到424位教师的有效问卷。同时得到另外7所私立中学共21位教师的访谈，使研究结果更全面。根据研究结果，向教育行政当局及私校提出改进建议。

澳门教育丛书教师进修与成长目录

序
自序
中文摘要
Abstract

**章绪论
**节研究动机
第二节研究意义
第三节创新之处
第四节研究目的与问题
第五节研究假设
第六节名词诠释
第七节研究范围与限制

第二章文献综述
**节教师在职进修动机的理论研究
第二节教师专业成长的理论研究
第三节教师在职进修动机与专业成长的相关研究

第三章研究方法与实施
**节研究架构
第二节研究对象
第三节研究方法与程序
第四节研究工具
第五节资料处理与统计分析

第四章澳门私立中学教师在职进修动机与专业成长的量化研究
**节澳门私立中学教师在职进修动机与专业成长之现况分析
第二节澳门私立中学教师在职进修动机之差异分析
第三节澳门私立中学教师专业成长之差异分析
第四节澳门私立中学教师在职进修动机与专业成长之相关分析
第五节澳门私立中学教师在职进修动机对专业成长之预测分析
第六节综合讨论
第七节小结

第五章澳门私立中学教师在职进修动机与专业成长的质性研究
**节研究内容
第二节研究方法与设计
第三节研究对象与资料分析
第四节质性研究小结

第六章研究结论与建议
**节结论
第二节建议

附录
附录一澳门私立中学教师在职进修动机与专业成长之关系研究问卷调查（预试问卷）
附录二澳门私立中学教师在职进修动机与专业成长之关系研究问卷调查（正式问卷）
附录三澳门私立中学教师在职进修动机与专业成长之关系研究访谈提纲（2016年4-5月）
附录四恳请协助调查函

参考文献
在学期间公开发表的著作、论文和文章情况
后记

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澳门教育丛书教师进修与成长作者简介

　　袁金淑，籍贯中山。1995年毕业于澳门商训夜中学。1999年、2005年和2016年分别获华南师范大学教育学学士、教育学硕士和管理学博士学位。现任职培华中学，2015年度成为澳门首位申请休教一年、攻读博士学位的教师。长期关爱青少年成长，关注教育发展和关心社会，经常撰写相关文章，刊登于《澳门日报》、《华侨报》、《澳门教育》、《澳门基本法推广协会月刊》和《九鼎月刊》等，发表文章六十余篇。参加澳门大学、澳门理工学院、澳门城市大学和中华教育会所举办的研讨会，并发表九篇学术论文。著有《教与思公民教育文集》。

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