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共生课程探索与实践丛书让儿童的游戏回归本真.实践篇:语言馆

作者：刘红喜主编

出版社：广东教育出版社出版时间：2018-11-01

开本：其他页数： 174

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

共生课程探索与实践丛书让儿童的游戏回归本真.实践篇:语言馆版权信息

ISBN：9787554822401
条形码：9787554822401 ; 978-7-5548-2240-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

共生课程探索与实践丛书让儿童的游戏回归本真.实践篇:语言馆本书特色

在“共生课程”思想的指引下，本书用大量的实景案例呈现了“语言馆”的阅读区、文字区、书写区、表演区、视听区的真实场景，用图文并茂的方式介绍了各区所投放的材料。书中提供的鲜活的活动案例、支持性策略，以及本馆与其他场馆区角活动的整合，在户外游戏、一日生活、传统和节庆活动的渗透，均为一线教师提供了“语言馆”*实用且有效的实践指南，为实施“共享区域活动”这一创新活动模式提供方案。

共生课程探索与实践丛书让儿童的游戏回归本真.实践篇:语言馆内容简介

在“共生课程”思想的指引下，本书用大量的实景案例呈现了“语言馆”的阅读区、文字区、书写区、表演区、视听区的真实场景，用图文并茂的方式介绍了各区所投放的材料。书中提供的鲜活的活动案例、支持性策略，以及本馆与其他场馆区角活动的整合，在户外游戏、一日生活、传统和节庆活动的渗透，均为一线教师提供了“语言馆”很实用且有效的实践指南，为实施“共享区域活动”这一创新活动模式提供方案。

共生课程探索与实践丛书让儿童的游戏回归本真.实践篇:语言馆目录

引子对语言馆的思考 **章语言馆的规训和规则设置 **节馆的规划一、平面规划二、整体设计第二节规则设置一、规则的内容二、规则的呈现第二章语言馆的区域创设、材料及活动提示 **节阅读区一、阅读区创设的一般要点二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示第二节文字区一、文字区创设的一般要点二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示第三节书写区一、书写区创设的一般要点二、4～5岁幼儿材料投放及活动提示三、5～6岁幼儿材料投放及活动提示第四节表演区一、表演区创设的一般要点二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示第五节视听区一、视听区创设的一般要点二、3～4岁幼儿材料投放及活动提示三、4～5岁幼儿材料投放及活动提示四、5～6岁幼儿材料投放及活动提示第三章语言馆的蜒仲 **节语言活动在各游戏馆中的渗透一、生活馆二、角色馆三、戏剧馆四、数学馆五、科学馆六、美工馆七、建构馆第二节语言活动在户外游戏中的渗透一、户外体育游戏二、户外角色游戏三、户外探索游戏第三节语言活动在一日生活中的渗透一、入园、离园二、生活活动三、晨谈活动

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