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教师网络学习共同体与英语教学数字化融合创新 版权信息
- ISBN：9787519261467
- 条形码：9787519261467 ; 978-7-5192-6146-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教师网络学习共同体与英语教学数字化融合创新 本书特色
本书主要以教师网络学习共同体和数字化教学资源供给侧变革为契合点，全面阐述和剖析在信息技术支持下教师的教学探索和学生的学习过程。 全书由七个章节构建，前四个章节以信息技术支持教师的教学探索为主要内容，主要讨论了信息技术应用的加减法、知识碎片化治理的问题，剖析了教师网络学习共同体相关的行动研究案例，以及分享了媒体素养课程和英语学科专业课程的建设和线上线下培训实践。 后三个章节则以信息技术支持学生的学习过程为主要内容，主要提出了英语教学过程与媒体素养的养成是师生跨文化意识和能力形成的过程，以及以案例分享的方式展示了英美两国儿童英语故事写作平台的应用。
教师网络学习共同体与英语教学数字化融合创新 内容简介
全书由七个章节构建, 前四个章节以信息技术支持教师的教学探索为主要内容, 主要讨论了信息技术应用的加减法、知识碎片化治理的问题, 剖析了教师网络学习共同体相关的行动研究案例, 以及分享了媒体素养课程和英语学科专业课程的建设和线上线下培训实践。后三个章节则以信息技术支持学生的学习过程为主要内容, 主要提出了英语教学过程与媒体素养的养成是师生跨文化意识和能力形成的过程, 以及以案例分享的方式展示了英美两国儿童英语故事写作平台的应用。
教师网络学习共同体与英语教学数字化融合创新 目录
**章 教师网络化学习共同体的智慧
**节 如何向课堂要智慧，让信息多跑路
第二节 信息时代的学习，碎片化的治理
第三节 从“纳什均衡”视角看信息技术应用的加减法
第四节 网络学习空间“人人通”的深度学习
第二章 教师信息化媒体素养和学科核心素养的融合
**节 播客(Podcast)在小学英语区域教研中的应用研究
第二节 面向核心素养培养跨文化交流素养需求的案例研究
第三节 教师媒体素养发展趋势与个性化课堂教学改革
第三章 教师网络学习共同体的建构与行动研究
**节 教师同伴互助和伙伴指导的研究综述
第二节 网络同伴互助活动的行动研究
第三节 教师网络学习共同体行动研究的结论和建议
第四章 教师技术应用与学科深度融合能力的提升
**节 中小学教师信息技术应用能力提升课程建设
第二节 技术应用与学科教学深度融合培训课程案例成果
第三节 “优课”宴现个性化资源的嵌入与定制
第四节 基于云端数字化社区英语资源单元教学案例设计
第五章 基于网络远程校际英语协作交流项目的学习
**节 基于网络远程协作交流学习项目的背景
第二节 中美小学校际交流项目简介
第三节 中美小学师生远程协作交流
第四节 家长和国际化专家决策者远程协作交流
第五节 中美校际交流项目信息化在线回波效应
第六节 中美校际交流项目学生博客日记
第七节 中美校际交流项目同伴教师的协同反思
第六章 基于数字化学习资源供给侧变革的学习
**节 数字化学习资源的供给侧变革
第二节 平台深度融合的英语微课程学习案例设计与应用
第三节 微课资源定制与英语翻转学习应用研究
第四节 基于布鲁姆教学目标分类的翻转学习模式研究
第七章 基于人工智能同理心辅助的英语学习
**节 人工智能与个性化学习的辅助
第二节 人工智能的同理心对学生学习策略的潜在影响
第三节 英国剑桥在线英语故事写作平台的应用
第四节 美国数字化图书馆英语故事写作平台的应用
后记
展开全部
教师网络学习共同体与英语教学数字化融合创新 作者简介
吴秉健，小学高级教师，英语教研员，韶关市首批学科带头人，广东省“百千万”小学名教师培养对象，教育部全国中小学教师信息技术应用能力提升工程专家库成员。他先后被北京师范大学、华南师范大学和华东师范大学聘为中小学教师培训专家、在线培训课程的建设专家，在省级以上公开刊物发表教育教学研究论文60多篇。
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