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立体交互式大学生社会主义核心价值观教育模式研究--以沂蒙精神融入大学生社会主义核心价值观教育为例

作者：张业蕾著

出版社：中国矿业大学出版社出版时间：2018-12-01

开本： 24cm 页数： 193页

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版权信息
内容简介
目录
节选

立体交互式大学生社会主义核心价值观教育模式研究--以沂蒙精神融入大学生社会主义核心价值观教育为例版权信息

ISBN：9787564642785
条形码：9787564642785 ; 978-7-5646-4278-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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立体交互式大学生社会主义核心价值观教育模式研究--以沂蒙精神融入大学生社会主义核心价值观教育为例内容简介

本书在理论阐释基础上, 以临沂大学对“沂蒙精神如何融人大学生社会主义核心价值观教育”的实践探索为例, 对“立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式构建的原则、方法、路径、载体以及此教育模式的效果评估等问题进行了阐述, 对当代大学生社会主义核心价值观教育具有重要的理论意义与实践价值。

立体交互式大学生社会主义核心价值观教育模式研究--以沂蒙精神融入大学生社会主义核心价值观教育为例目录

**章社会主义核心价值观教育及其模式
一、社会主义核心价值观教育的目标和任务
二、社会主义核心价值观教育模式的内涵与价值
三、理论灌输与实践教育：社会主义核心价值观教育的常规模式

第二章直面问题，大学生社会主义核心价值观教育的需要“立体交互式”模式
一、大学生社会主义核心价值观教育既有模式的成效与不足
二、大学生社会主义核心价值观教育对教育模式创新的现实需求
三、“立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式的内涵与理念

第三章 “立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式的理论建构
一、“立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式的原则
二、“立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式的方法
三、“立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式的途径
四、“立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式的载体

第四章 “立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式的实践探索
——基于沂蒙精神育人的“立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式的探索
一、沂蒙精神融人大学生社会主义核心价值观教育的动因
二、沂蒙精神融人大学生社会主义核心价值观教育的原则
三、沂蒙精神融人大学生社会主义核心价值观教育的方法
四、沂蒙精神融人大学生社会主义核心价值观教育的载体

第五章 “立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式的效果评价
一、“立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式效果评价准则体系的基本依据
二、“立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式效果评价准则的基本依据
三、“立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式效果评价准则的基本内容
四、“立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式效果评价的具体过程
五、“立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式效果评价的基本方法

附录
基于红色文化育人的社会主义核心价值观教育教学研究与实践
——临沂大学依托沂蒙红色文化推进社会主义核心价值观教育的创新实践
在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想
培育和弘扬社会主义核心价值观
青年要自觉践行社会主义核心价值观
——在北京大学师生座谈会上的讲话
从小积极培育和践行社会主义核心价值观
人民有信仰，民族有希望，国家有力量
要有高度的文化自信
注重家庭，注重家教，注重家风

参考文献
后记

展开全部

立体交互式大学生社会主义核心价值观教育模式研究--以沂蒙精神融入大学生社会主义核心价值观教育为例节选

　　《“立体交互式”大学生社会主义核心价值观教育模式研究：以沂蒙精神融入大学生社会主义核心价值观教育为例》：　　1.理论澄清是坚持马克思主义指导地位的必然要求　　坚持马克思主义指导地位具有历史必然性和现实必要性。马克思主义的理论是科学的理论，是无产阶级的行动指南，科学揭示了人类社会发展规律、创立了人民实现自身解放的思想体系、指引着人民改造世界的行动。中国共产党自成立以来，始终坚持把马克思主义作为自己的指导思想，并创造性地将马克思主义与中国具体实践相结合，促进民族独立、人民解放、社会发展，形成毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义等理论，丰富与发展马克思主义理论。习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中指出，“历史和人民选择马克思主义是完全正确的，中国共产党把马克思主义写在自己的旗帜上是完全正确的，坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化时代化是完全正确的！”①随着市场经济的发展，中国社会发展不断转型，特别是近年来网络科技的快速发展等，给马克思主义带来一些挑战，如价值观念的多样多变，造成一部分人的理想信念动摇、思想道德滑坡等问题；再如意识形态无硝烟的斗争一直持续等，各种反马克思主义、非马克思主义思想通过各种渠道渗入大众生活，削弱马克思主义的指导地位。面对这些问题与挑战，我们必须要澄清错误理论，宣传正确思想，巩固马克思主义的指导地位。　　“坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持。”②理论澄清是中国特色哲学社会科学的重要工作，哲学社会科学工作者要真学真信真用马克思主义，批判分析错误思潮，拓展马克思主义研究，加强马克思主义宣传，切实推动马克思主义传播。　　2.坚持正确方向，积极主动引导　　“高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界。”③习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的这一讲话内容，同样适用于大学生社会主义核心价值观教育工作。在大学生社会主义核心价值观教育工作中，必须把政治方向摆在**位，坚定马克思主义的立场，工作的理念、方式、途径等要始终同党中央保持一致。积极主动引导正确的理论认知，要在工作实践中不断践行落实，在深化马克思主义理论研究的基础上，对于错误言论、思潮等，要敢于发声、勇于亮剑，坚持用马克思主义的立场、方法、观点，认识、分析错误思想、思潮的本质，揭示其错误本源。特别是要注意网络舆论的引导和网络生态的构建，当前，别有用心的一类人，利用网络鼓吹推翻国家政权，煽动宗教极端主义，宣扬民族分裂思想，教唆暴力恐怖活动等等，对此要坚决制止并予以打击。要加强网上正面宣传，旗帜鲜明坚持正确政治方向、舆论导向、价值取向，用新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神团结、凝聚亿万网民，深入开展理想信念教育，深化新时代中国特色社会主义和中国梦宣传教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，推进网上宣传理念、内容、形式、方法、手段等创新，把握好时度效，构建网上网下同心圆，更好凝聚社会共识，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。①　　在积极主动引导时，一方面，不断澄清错误理论，加强正确理论宣传；另一方面，要提升理论研究能力，提升理论的彻底性与说服性。因此，要不断深入地、全面地用马克思主义指导工作，并与中国*新的实际情况相结合，形成*新科学理论成果，不断完善教材体系、学科体系等，促进大学生全面学习，为宣传提供理论素材，增强宣传成效。　　……

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