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中学英语教学设计 版权信息
- ISBN：9787567590441
- 条形码：9787567590441 ; 978-7-5675-9044-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中学英语教学设计 本书特色
《中学英语教学设计》面向中学英语教师培养，基于教学设计理论的发展，紧扣中学生发展核心素养体系、英语学科核心素养体系，从学习者分析、学习需求分析入手，结合具体实例，介绍教学过程设计、教学活动设计、教学评价设计、教师专业发展设计的原则与方法。
中学英语教学设计 内容简介
本书面向中学英语教师培养，基于教学设计理论的发展，紧扣中学生发展核心素养体系、英语学科核心素养体系，从学习者分析、学习需求分析入手，结合具体实例，介绍教学过程设计、教学活动设计、教学评价设计、教师专业发展设计的原则与方法。
中学英语教学设计 目录
**章中学英语教学设计的理论基础 / 1
**节教学设计的基本内涵 / 1
一、 教学与设计 / 2
二、 教学设计的内涵 / 4
三、 教学设计的理论基础 / 6
第二节中学英语教学设计的基本内涵 / 14
一、 中学英语教学设计的教育内涵 / 15
二、 中学英语教学设计的语言内涵 / 17
三、 中学英语教学设计的设计内涵 / 18案例分析 / 20
第二章中学英语教学设计的主要内容 / 23
**节教学设计的模式 / 23
一、 教学设计模式的发展 / 24
二、 教学设计模式的类型 / 26
三、 教学设计模式的要素 / 42
第二节中学英语教学设计的模式 / 44
一、 中学英语教学设计的基本模式 / 46
二、 中学英语教学设计的基本形式 / 50案例分析 / 59
第三章中学英语教学要素分析 / 65
**节中学英语学习者与学习需求分析 / 65
一、 中学生内在学习要素分析 / 66
二、 中学生外在学习要素分析 / 71
三、 中学生英语学习优势分析 / 72
四、 中学生英语学习需求分析 / 72
第二节中学英语教学内容分析 / 77
一、 教学内容的课程特性分析 / 78
二、 教学内容的语篇特性分析 / 79
三、 教学内容的教学特性分析 / 80案例分析 / 81
第四章中学英语教学目标设计 / 87
**节中学英语教学目标内涵 / 87
一、 教学目标的内涵 / 88
二、 英语教学目标的内涵 / 89
第二节中学英语教学目标确定与表述 / 92
一、 中学英语教学目标的确定 / 93
二、 中学英语教学目标的表述 / 94案例分析 / 97
第五章中学英语教学策略设计 / 100
**节中学英语教学组织策略设计 / 100
一、 中学英语教学组织形式 / 101
二、 中学英语教学内容组织策略 / 106
三、 中学英语教学活动组织策略 / 111
第二节中学英语教学传递策略设计 / 114
一、 接触策略 / 116
二、 吸收策略 / 118
三、 产出策略 / 119
第三节中学英语教学管理策略设计 / 122
一、 时间管理策略 / 123
二、 空间管理策略 / 125
三、 纪律管理策略 / 126案例分析 / 128
第六章中学英语教学过程设计 / 130
**节中学英语教学过程的形态与功能 / 130
一、 中学英语教学过程的内涵 / 131
二、 中学英语教学过程的形态与功能 / 133
第二节中学英语课堂教学过程设计 / 135
一、 PWP教学过程 / 136
二、 任务教学过程 / 139
三、 SIDA教学过程 / 142
四、 单元整合教学过程 / 144
第三节中学英语教学环节设计 / 152
一、 导入设计 / 154
二、 呈现设计 / 155
三、 讲授设计 / 157
四、 巩固设计 / 158
五、 实践设计 / 160
六、 复习设计 / 161案例分析 / 164
第七章中学英语教学活动设计 / 167
**节中学英语教学活动内涵与特性 / 167
一、 中学英语教学活动的内涵 / 168
二、 中学英语教学活动的本质特性 / 169
三、 中学英语教学活动的教学特性 / 172
第二节中学英语教学活动设计 / 176
一、 指向整合学习的中学英语教学活动设计 / 177
二、 单项素养为主的整合学习的教学活动设计 / 178案例分析 / 200
第八章中学英语教学媒体设计 / 203
**节教学媒体的内涵与使用原则 / 203
一、 教学媒体的内涵 / 204
二、 教学媒体的分类与教学特征 / 205
三、 中学英语教学媒体选择与运用的原则 / 210
第二节中学英语教学媒体设计与使用 / 213
一、 中学英语常规教学媒体的设计与使用 / 214
二、 中学英语现代教学媒体的选择与使用 / 218案例分析 / 220
第九章中学英语教学评价设计 / 223
**节英语教学评价的基本内涵 / 223
一、 教学评价的基本内涵 / 224
二、 教学评价的主要形式 / 225
第二节中学英语教学形成性评价设计 / 227
一、 中学英语教学形成性评价的功能与形式 / 228
二、 中学英语教学形成性评价的实施 / 232
第三节中学英语教学总结性评价 / 235
一、 中学英语教学总结性评价试卷结构设计 / 236
二、 中学英语教学总结性评价试题设计方法 / 238案例分析 / 242
第十章中学英语教学设计的评价 / 249
**节基于文本的教学设计评价 / 249
一、 教学设计的基本形态 / 250
二、 中学英语教学设计文本分析方法与标准 / 258
第二节基于课堂观察的中学英语教学设计评价 / 263
一、 课堂观察的内涵 / 264
二、 教学设计评价的课堂观察量表设计 / 266案例分析 / 269
《中学英语教学设计》参考答案 / 273
**节教学设计的基本内涵 / 1
一、 教学与设计 / 2
二、 教学设计的内涵 / 4
三、 教学设计的理论基础 / 6
第二节中学英语教学设计的基本内涵 / 14
一、 中学英语教学设计的教育内涵 / 15
二、 中学英语教学设计的语言内涵 / 17
三、 中学英语教学设计的设计内涵 / 18案例分析 / 20
第二章中学英语教学设计的主要内容 / 23
**节教学设计的模式 / 23
一、 教学设计模式的发展 / 24
二、 教学设计模式的类型 / 26
三、 教学设计模式的要素 / 42
第二节中学英语教学设计的模式 / 44
一、 中学英语教学设计的基本模式 / 46
二、 中学英语教学设计的基本形式 / 50案例分析 / 59
第三章中学英语教学要素分析 / 65
**节中学英语学习者与学习需求分析 / 65
一、 中学生内在学习要素分析 / 66
二、 中学生外在学习要素分析 / 71
三、 中学生英语学习优势分析 / 72
四、 中学生英语学习需求分析 / 72
第二节中学英语教学内容分析 / 77
一、 教学内容的课程特性分析 / 78
二、 教学内容的语篇特性分析 / 79
三、 教学内容的教学特性分析 / 80案例分析 / 81
第四章中学英语教学目标设计 / 87
**节中学英语教学目标内涵 / 87
一、 教学目标的内涵 / 88
二、 英语教学目标的内涵 / 89
第二节中学英语教学目标确定与表述 / 92
一、 中学英语教学目标的确定 / 93
二、 中学英语教学目标的表述 / 94案例分析 / 97
第五章中学英语教学策略设计 / 100
**节中学英语教学组织策略设计 / 100
一、 中学英语教学组织形式 / 101
二、 中学英语教学内容组织策略 / 106
三、 中学英语教学活动组织策略 / 111
第二节中学英语教学传递策略设计 / 114
一、 接触策略 / 116
二、 吸收策略 / 118
三、 产出策略 / 119
第三节中学英语教学管理策略设计 / 122
一、 时间管理策略 / 123
二、 空间管理策略 / 125
三、 纪律管理策略 / 126案例分析 / 128
第六章中学英语教学过程设计 / 130
**节中学英语教学过程的形态与功能 / 130
一、 中学英语教学过程的内涵 / 131
二、 中学英语教学过程的形态与功能 / 133
第二节中学英语课堂教学过程设计 / 135
一、 PWP教学过程 / 136
二、 任务教学过程 / 139
三、 SIDA教学过程 / 142
四、 单元整合教学过程 / 144
第三节中学英语教学环节设计 / 152
一、 导入设计 / 154
二、 呈现设计 / 155
三、 讲授设计 / 157
四、 巩固设计 / 158
五、 实践设计 / 160
六、 复习设计 / 161案例分析 / 164
第七章中学英语教学活动设计 / 167
**节中学英语教学活动内涵与特性 / 167
一、 中学英语教学活动的内涵 / 168
二、 中学英语教学活动的本质特性 / 169
三、 中学英语教学活动的教学特性 / 172
第二节中学英语教学活动设计 / 176
一、 指向整合学习的中学英语教学活动设计 / 177
二、 单项素养为主的整合学习的教学活动设计 / 178案例分析 / 200
第八章中学英语教学媒体设计 / 203
**节教学媒体的内涵与使用原则 / 203
一、 教学媒体的内涵 / 204
二、 教学媒体的分类与教学特征 / 205
三、 中学英语教学媒体选择与运用的原则 / 210
第二节中学英语教学媒体设计与使用 / 213
一、 中学英语常规教学媒体的设计与使用 / 214
二、 中学英语现代教学媒体的选择与使用 / 218案例分析 / 220
第九章中学英语教学评价设计 / 223
**节英语教学评价的基本内涵 / 223
一、 教学评价的基本内涵 / 224
二、 教学评价的主要形式 / 225
第二节中学英语教学形成性评价设计 / 227
一、 中学英语教学形成性评价的功能与形式 / 228
二、 中学英语教学形成性评价的实施 / 232
第三节中学英语教学总结性评价 / 235
一、 中学英语教学总结性评价试卷结构设计 / 236
二、 中学英语教学总结性评价试题设计方法 / 238案例分析 / 242
第十章中学英语教学设计的评价 / 249
**节基于文本的教学设计评价 / 249
一、 教学设计的基本形态 / 250
二、 中学英语教学设计文本分析方法与标准 / 258
第二节基于课堂观察的中学英语教学设计评价 / 263
一、 课堂观察的内涵 / 264
二、 教学设计评价的课堂观察量表设计 / 266案例分析 / 269
《中学英语教学设计》参考答案 / 273
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中学英语教学设计 作者简介
鲁子问，博士，教授，博士生导师，“中小学英语真实任务教学”、“学习方案教学”倡导者。国家《英语课程标准》专家组专家、教育部英语教师专业标准学术委员等。 已出版著作：《英语教学论》（华师大出版社）、《英语教学设计》（华师大出版社）、《外语政策研究》（北大社）、《中国国民外语能力需求调查与战略建议》（北大社）《小学英语活动设计与教学》（高教社）《磨出好课来》（高教社）《中小学英语真实任务教学实践论》（外研社）等。
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