扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
我国高等教育的供求问题研究:基于专业层面的探讨 版权信息
- ISBN：9787514197679
- 条形码：9787514197679 ; 978-7-5141-9767-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
我国高等教育的供求问题研究:基于专业层面的探讨 本书特色
供求问题是教育经济学中十分重要的理论问题和现实问题。本书对我国高等教育专业层面的供求问题进行了详实的实证和理论研究。本书的核心内容大致可分为事实评估、规范研讨和政策构想三个部分，它们分别解析了相关命题“现状是什么”、“理想是什么”和“怎么做”三个具体问题。从而为人们指明了一条大学、个体和社会等多方供求主体相互协调、相互磨合的道路。
我国高等教育的供求问题研究:基于专业层面的探讨 内容简介
笔者从方法论层面对《我国高等教育的供求问题研究：基于“专业”层面的探讨》主要的学术价值做出简单概括。一是真正意义上针对我国高等教育的现实问题开展大数据研究，充分发挥政策科学的看家本领。二是将事实和价值相结合，为社会科学实证评估和规范评估相统一的研究模式树立典范。三是在高等教育哲学指导下合理应用了教育学、经济学、管理学甚至物理学、化学的概念和理论，利用一切可用的人类知识尝试着开展跨学科研究。四是该书以对重大理论问题和政策问题产生影响为己任，致力于发掘和传播短期内不会成为政策的学术思想，挖掘关于人类未来的新思想，并深刻影响整个理论和政策环境，具有较强的学术思想性、原创性和批判性。
我国高等教育的供求问题研究:基于专业层面的探讨 目录
第1章 导论
1．1 理解高等教育的供求问题
1．2 问题提出
1．3 文献回顾
1．4 研究思路和本书的学术意义
1．5 本书的内容与结构
1．6 研究方法及技术说明高校招生（供给）的专业／科类分布的描述性统计
第2章
——基于样本高校面向浙江省理科生招生的数据
2．1 宏观层面：高校招生的学科门类／专业大类分布
2．2 中观层面：高校招生的专业类别分布
2．3 微观层面：高校招生的专业分布不同专业／科类的**类需求表现的描述性统计
第3章
——基于样本高校面向浙江省理科生招生的数据
3．1 宏观层面：不同学科门类／专业大类生源条件对比
3．2 中观层面：不同专业类别生源条件对比
3．3 微观层面：不同专业生源条件对比
第4章 高等教育的两类供求矛盾评估
4．1 **类供求矛盾分析
4．2 第二类供求矛盾分析
4．3 事实评估小结
第5章 高等教育供求问题中的若干现象剖析
5．1 大类招生受学生欢迎吗？
5．2 专业越来越不重要了吗？
——基于专业“好坏”维度的讨论
5．3 专业也和学校一样有层次性吗？
5．4 **类需求中的“超额需求”和“差异化需求”
第6章 处理高等教育双重供求矛盾的规范研讨
6．1 研究逻辑的价值转向
6．2 从“配给式”供给走向市场性供给是调节矛盾的必要条件
6．3 以学生为中心的高等教育供求均衡模式是化解矛盾的*佳策略
第7章 构建理想：在向学生需求的倾斜中走向综合协调
7．1 从三个“不矛盾”看以学生为中心的均衡模式的综合合理性
7．2 构建以学生为中心的均衡模式在高等教育专业层面的政策创新
7．3 结束语
参考文献
后记
1．1 理解高等教育的供求问题
1．2 问题提出
1．3 文献回顾
1．4 研究思路和本书的学术意义
1．5 本书的内容与结构
1．6 研究方法及技术说明高校招生（供给）的专业／科类分布的描述性统计
第2章
——基于样本高校面向浙江省理科生招生的数据
2．1 宏观层面：高校招生的学科门类／专业大类分布
2．2 中观层面：高校招生的专业类别分布
2．3 微观层面：高校招生的专业分布不同专业／科类的**类需求表现的描述性统计
第3章
——基于样本高校面向浙江省理科生招生的数据
3．1 宏观层面：不同学科门类／专业大类生源条件对比
3．2 中观层面：不同专业类别生源条件对比
3．3 微观层面：不同专业生源条件对比
第4章 高等教育的两类供求矛盾评估
4．1 **类供求矛盾分析
4．2 第二类供求矛盾分析
4．3 事实评估小结
第5章 高等教育供求问题中的若干现象剖析
5．1 大类招生受学生欢迎吗？
5．2 专业越来越不重要了吗？
——基于专业“好坏”维度的讨论
5．3 专业也和学校一样有层次性吗？
5．4 **类需求中的“超额需求”和“差异化需求”
第6章 处理高等教育双重供求矛盾的规范研讨
6．1 研究逻辑的价值转向
6．2 从“配给式”供给走向市场性供给是调节矛盾的必要条件
6．3 以学生为中心的高等教育供求均衡模式是化解矛盾的*佳策略
第7章 构建理想：在向学生需求的倾斜中走向综合协调
7．1 从三个“不矛盾”看以学生为中心的均衡模式的综合合理性
7．2 构建以学生为中心的均衡模式在高等教育专业层面的政策创新
7．3 结束语
参考文献
后记
展开全部
我国高等教育的供求问题研究:基于专业层面的探讨 作者简介
王旭辉（1987—），男，浙江绍兴人，管理学博士，福建师范大学教育学院、教师教育学院讲师，从事高等教育经济与管理研究。
书友推荐
