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科技馆学丛书解读科学中心与博物馆中的互动:走向社会文化视角

作者：伊娃8226;戴维森等

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2018-07-01

开本：其他页数： 317

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

科技馆学丛书解读科学中心与博物馆中的互动:走向社会文化视角版权信息

ISBN：9787303235438
条形码：9787303235438 ; 978-7-303-23543-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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科技馆学丛书解读科学中心与博物馆中的互动:走向社会文化视角本书特色

本书基于社会文化理论框架，确立了科技中心和博物馆中的相关作用模型，通过众多的案例，探讨了参观者在科学中心和博物馆中获得的体验以及学习成果，重点从社会学的视角，探讨了参观者之间、参观者与馆员之间、参观者与展品之间的相互作用。

科技馆学丛书解读科学中心与博物馆中的互动:走向社会文化视角内容简介

本书基于社会文化理论框架，确立了科技中心和博物馆中的相关作用模型，通过众多的案例，探讨了参观者在科学中心和博物馆中获得的体验以及学习成果，重点从社会学的视角，探讨了参观者之间、参观者与馆员之间、参观者与展品之间的相互作用。

科技馆学丛书解读科学中心与博物馆中的互动:走向社会文化视角目录

绪论 **章利用社会文化框架认识科技中心与博物馆中互动的重要作用导论人工制品的性质借助于人工制品的中介调用人工制品的中介潜力拓展展览中人工制品的中介潜力人类中介一个解读科技中心与博物馆中的互动的模型方法论结果与分析单元结论参考文献第二章博物馆教育工作者实践与身份的变化从机械式说教到在*近发展区内提供支架导论相关研究身份的改变意味着什么？多样且杂糅的方法论分析的不同层次与类型讨论参考文献第三章媒介即讯息：拆解观众对身体世界的认识倾听他们的心声导论情境的设定媒介与讯息：作为实物与意义的人体世界方法论及分析观众对“人体世界”的反应启示与结论参考文献第四章水族馆触摸箱前的家庭深度参与对互动活动与学习潜力的探索导论研究的基本架构数据收集与分析触摸箱前的动物接触触摸之外的活动结论参考文献第五章实习教师即时即地推理与话语主题的发展对一项自然博物馆展品的实践认识论分析导论理论框架研究场景与立体微缩模型对会话的分析研究发现 *终结论参考文献第六章基于展品的专业发展对教师学科教学知识的影响导论非正式教育专业发展中的探究与合作研究的概况数据收集与分析研究结果讨论与启示参考文献第七章教师、学生、博物馆教育工作者之间的学习互动探索与支架导论理论背景 **项研究：让实习生深入对课堂内外教学的学习中第二项研究：教师专业发展项目中的目的、选择与归属教师如何促进学生在实地参观活动中的学习结论参考文献第八章看与学：儿童在互动展品前的行为导论 “米堤的采石场” “米堤的采石场”展品的教育目标研究的概述孩子们与“米堤的采石场”有关的活动孩子们绘制的“米堤的采石场”图画孩子们对“米堤的采石场”的理解讨论参考文献第九章活动理论视角下机器人项目中博物馆合作关系的考察：工具、挑战与涌现的学习机会研究的理论基石：活动理论方法论结果张力、挑战与涌现的学习机会结论参考文献第十章为学生参观结束后从互动展品中学习提供支架导论研究方法搭建支架的时机讨论参考文献附录：展品描述第十一章模仿家庭参观：生态园里的小规模群组探索导论？文献综述生态园简介及参观遵循的若干原则研究的概述研究的发现讨论与结论参考文献索引

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