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高中语文阅读课型研究:文本研习·问题探讨·活动体验 版权信息
- ISBN：9787537858205
- 条形码：9787537858205 ; 978-7-5378-5820-5
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高中语文阅读课型研究:文本研习·问题探讨·活动体验 内容简介
《文本研习·问题探讨·活动体验：高中语文阅读课型研究》重点研究了五个方面的问题：阅读与阅读素养，阅读教学目标、内容选择与阅读教学课型，文本研习课型，问题探讨课型，活动体验课型。梳理了课程标准对阅读教学目标的五方面十二条规定性表述，从学生素养的形成角度梳理出阅读教学形成性目标的四个方面：唤醒阅读兴趣，积累阅读方法，养成阅读习惯，形成阅读能力。对阅读课型、文本研习课型、问题探讨课型、活动体验课型进行了概念厘定，并对各类课型的特点、操作原理等做了多方面探索，对中小学语文阅读教学具有参考价值。
高中语文阅读课型研究:文本研习·问题探讨·活动体验 目录
绪论
**章 阅读与阅读素养
**节 阅读力与人的素养
第二节 阅读的基础与发展
第三节 阅读的策略与方法
第二章 阅读教学目标与阅读教学课型
**节 阅读教学目标
第二节 阅读教学内容的选择
第三节 阅读教学的三种主要课型
第三章 文本研习课型
**节 文本研习的意义与方法
第二节 文本研习课的特点
第三节 文本研习课的分类
第四节 文本研习课的实施
第五节 文本研习课的误区
第六节 文本研习课教学实践
第四章 问题探讨课型
**节 问题探讨课课型特点
第二节 问题探讨课的分类
第三节 问题探讨课的实施
第四节 问题探讨课的误区
第五节 问题探讨课的教学实践
第五章 活动体验课型
**节 活动体验课的课型特点
第二节 活动体验课的分类
第三节 活动体验课的实施
第四节 活动体验课的误区
第五节 活动体验课案例分析
参考文献
后记
**章 阅读与阅读素养
**节 阅读力与人的素养
第二节 阅读的基础与发展
第三节 阅读的策略与方法
第二章 阅读教学目标与阅读教学课型
**节 阅读教学目标
第二节 阅读教学内容的选择
第三节 阅读教学的三种主要课型
第三章 文本研习课型
**节 文本研习的意义与方法
第二节 文本研习课的特点
第三节 文本研习课的分类
第四节 文本研习课的实施
第五节 文本研习课的误区
第六节 文本研习课教学实践
第四章 问题探讨课型
**节 问题探讨课课型特点
第二节 问题探讨课的分类
第三节 问题探讨课的实施
第四节 问题探讨课的误区
第五节 问题探讨课的教学实践
第五章 活动体验课型
**节 活动体验课的课型特点
第二节 活动体验课的分类
第三节 活动体验课的实施
第四节 活动体验课的误区
第五节 活动体验课案例分析
参考文献
后记
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高中语文阅读课型研究:文本研习·问题探讨·活动体验 作者简介
纪勇，浙江宁波中学高级教师，宁波大学兼职硕士生导师，宁波市教科所特聘科研员，中国阅读学研究会副秘书长。
