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中国文化5000年
有效教学的管理与实践 版权信息
- ISBN：9787506872645
- 条形码：9787506872645 ; 978-7-5068-7264-5
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
有效教学的管理与实践 内容简介
《有效教学的管理与实践》真实地记录了辽宁省抚顺市新抚区北台小学探索有效教学的收获与思考。《有效教学的管理与实践》分为四篇：一篇学校文化；第二篇学校队伍建设；第三篇有效教学；第四篇有效作业。书中用平实的语言告诉读者有效教学的真正价值体现在每一天平平凡凡的工作中，体现在每一节扎扎实实的常态课中，体现在每一次实实在在的活动中。
有效教学的管理与实践 目录
引言
北台小学自主养成教育的起源与发展
有效学习研究与实施自主养成教育的必要性和紧迫性
将减负增效工作落实在自主养成教育每一环节中
**篇 学校文化
**章 北台小学养成教育文化内涵
**节 北台小学养成教育文化核心要素
第二节 北台小学章程
第二章 北台小学养成教育精神文化
**节 北台小学学生好习惯目标体系
第二节 北台小学教师好习惯目标体系
第三节 北台小学养成教育引领下的书香文化
第三章 北台小学养成教育物态文化
**节 厅廊文化描绘养成教育的艺苑风景线
第二节 班级文化泼洒个性张扬的水墨丹青画
第四章 北台小学养成教育制度文化
**节 北台小学制度文化的构建理念
第二节 北台小学制度文化的制定和实施
第五章 北台小学养成教育动态文化
**节 校园活动的作用与意义
第二节 多彩的校园活动
第三节 有趣的社团活动
第二篇 学校队伍建设
**章 领导团队建设
**节 学校领导力的内涵与功能
第二节 学校领导力的提升方向
第三节 学校领导力提升的途径
第二章 教师队伍建设
**节 借助专业引领，提升教学理念
第二节 涵养良好习惯，锻造教学技能
第三节 营建书香校园，积淀内涵素养
第四节 创建同伴互助，成就职业幸福
第三章 家长学校建设
**节 家长学校建设的意义
第二节 家长学校建设的作用
第三节 北台小学家长学校建设“三重视”
第四节 北台小学家长学校建设多元化
第五节 北台小学家长学校建设取得的成果
第六节 家长学校建设的反思和发展设想
第三篇 有效教学
**章 北台小学对有效教学的认识
**节 有效教学的起源及含义
第二节 有效教学的三个维度
第三节 有效教学的基本要求
第二章 北台小学有效教学实施策略
**节 挖掘有效的课程资源
第二节 创设有效的学习情境
第三节 经历有效的探究过程
第四节 组织有效的合作方式
第五节 捕捉有效的生成资源
第六节 运用有效的评价机制
第四篇 有效作业
**章 从有效作业入手构建“以学导教”课堂模式
**节 对有效学习的两点思考
第二节 北台小学有效作业改革的三项益处
第三节 北台小学“以学导教”课堂模式实施步骤与环节
第四节 让作业设计成为提升学生综合素养的有效载体
第五节 有效作业改革让北台小学焕发生机活力
第二章 有效作业与教案范例
**节 语文学科作业及教案范例
第二节 数学学科作业及教案范例
后记
北台小学自主养成教育的起源与发展
有效学习研究与实施自主养成教育的必要性和紧迫性
将减负增效工作落实在自主养成教育每一环节中
**篇 学校文化
**章 北台小学养成教育文化内涵
**节 北台小学养成教育文化核心要素
第二节 北台小学章程
第二章 北台小学养成教育精神文化
**节 北台小学学生好习惯目标体系
第二节 北台小学教师好习惯目标体系
第三节 北台小学养成教育引领下的书香文化
第三章 北台小学养成教育物态文化
**节 厅廊文化描绘养成教育的艺苑风景线
第二节 班级文化泼洒个性张扬的水墨丹青画
第四章 北台小学养成教育制度文化
**节 北台小学制度文化的构建理念
第二节 北台小学制度文化的制定和实施
第五章 北台小学养成教育动态文化
**节 校园活动的作用与意义
第二节 多彩的校园活动
第三节 有趣的社团活动
第二篇 学校队伍建设
**章 领导团队建设
**节 学校领导力的内涵与功能
第二节 学校领导力的提升方向
第三节 学校领导力提升的途径
第二章 教师队伍建设
**节 借助专业引领，提升教学理念
第二节 涵养良好习惯，锻造教学技能
第三节 营建书香校园，积淀内涵素养
第四节 创建同伴互助，成就职业幸福
第三章 家长学校建设
**节 家长学校建设的意义
第二节 家长学校建设的作用
第三节 北台小学家长学校建设“三重视”
第四节 北台小学家长学校建设多元化
第五节 北台小学家长学校建设取得的成果
第六节 家长学校建设的反思和发展设想
第三篇 有效教学
**章 北台小学对有效教学的认识
**节 有效教学的起源及含义
第二节 有效教学的三个维度
第三节 有效教学的基本要求
第二章 北台小学有效教学实施策略
**节 挖掘有效的课程资源
第二节 创设有效的学习情境
第三节 经历有效的探究过程
第四节 组织有效的合作方式
第五节 捕捉有效的生成资源
第六节 运用有效的评价机制
第四篇 有效作业
**章 从有效作业入手构建“以学导教”课堂模式
**节 对有效学习的两点思考
第二节 北台小学有效作业改革的三项益处
第三节 北台小学“以学导教”课堂模式实施步骤与环节
第四节 让作业设计成为提升学生综合素养的有效载体
第五节 有效作业改革让北台小学焕发生机活力
第二章 有效作业与教案范例
**节 语文学科作业及教案范例
第二节 数学学科作业及教案范例
后记
展开全部
有效教学的管理与实践 作者简介
郑霞，她是一位谦谦淑女，温婉如玉，用智慧为孩子们打开了一扇心门；她是一位淡然的教者，笑比河清，行走于世俗，耐得寂寞，守住清贫；她立足于抚顺市北台小学这块沃土，指点江山，挥斥方道，为师生种下思想的种子，结出智慧的果实。她满腹才情，挥洒自如，守望着灵魂的净土，守望着心灵的圣洁，在教育征途上一路跋涉前行…… 全国巾帼建功标兵；辽宁省五一巾帼标兵；辽宁省专家型校长；辽宁省“华育杯”十佳中小学校长；辽宁省家庭教育先进工作者…截至目前，她主持开发的十多项教育科研课题在全国、省、市获奖；她撰写的十多篇学术论文在多家教育教学刊物上发表；她主编的《好习惯自主养成》一书在全国发行，为基础教育阶段养成教育研究提供了新的模式和参考。
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