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卓越教师的关键能力与素养 版权信息
- ISBN：9787530982020
- 条形码：9787530982020 ; 978-7-5309-8202-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
卓越教师的关键能力与素养 本书特色
张仁贤主编的《卓越教师的关键能力与素养(共12册)》特点 1.关注当前教育热点： 百年大计，教育为本。教育大计，教师为要。卓越教师培养计划的提出，是教育部对教师队伍建设提出的一项重大政策，也是当前各地建设名师工作室、卓越名师工程等的重要背景。在全国培养数以十万计的卓越教师，可以*大范围地引领广大教师走上专业发展之路，创造教育的新时代。 2.紧抓课堂关键能力： 卓越教师是学校发展的骨干力量，引领和带动学校整体发展，离不开卓越教师的核心作用。成为卓越教师*关键的能力是课堂教学能力。建立教师工作坊，拓展校本研修模式；引导学生爱上课堂；有效培养尖子生；写好常用文案；运用互联网改变课堂。这是教师走向卓越**的关键能力。 3.全面培养综合素养： 卓越教师是引领教师专业发展的先行者、排头兵，可以帮助教师拓展专业知识、塑造教学风格、优化管理能力、凝练教育思想、生成标志性成果。卓越教师需要关注核心素养；向大师学习做教师；关注教育的细节；领悟班主任的教育艺术；教育好班级中的问题学生；防止学生沉迷网络。卓越教师需要全面培养综合素养，才能发挥示范、引领、指导的作用。
卓越教师的关键能力与素养 内容简介
本书共分为十二册, 主要内容包括: 教师常用文案写作技巧、让学生爱上你的课堂、中小学生沉迷网络的预防与教育、问题学生个案分析与教育对策等。
卓越教师的关键能力与素养 目录
卷1 卓越教师的**品格与关键能力
综述做一个卓越教师
**章 崇尚师德，厚植教育情怀
第二章 依法治教，规范执教行为
第三章 勇于创新，提升教学能力
第四章 学会管理，善于综合育人
第五章 善于研究，注重终身发展
卷2 教师工作坊与校本研修
专题一 新模式的校本研修：教师工作坊
专题二 教师工作坊的研修流程
专题三 工作坊研修模式一：系列跟进式
专题四 工作坊研修模式二：多点聚焦式
专题五 工作坊研修模式三：短程互助式
专题六 工作坊研修模式四：骨干引领式
附录 教师工作坊规章（制度、计划）示例
卷3 让学生爱上你的课堂
综述学生喜欢什么样的课堂
专题一 有爱的课堂吸引学生
专题二 科学的方法提升课堂效果
专题三 张弛有度的环节吸引学生
专题四 活动可以带活课堂
专题五 优雅的仪态让学生沉醉
专题六 精彩的语言留下回味
卷4 教出尖子生的有效策略
综论尖子生及其培养
专题一 全面观察，科学选拔
专题二 心理疏导，培养健康和谐人格
专题三 科学引导，构建和谐发展机制
专题四 家校配合，双管齐下
专题五 巧施妙法，促其内化
专题六 重点辅导，提升拔高
卷5 翻转课堂、微课与慕课实操指导
专题一 翻转课堂与微课、慕课
专题二 翻转课堂“翻转”了什么
专题三 “小”微课翻转“大”课堂
专题四 慕课背景下的翻转课堂
专题五 翻转课堂、微课与慕课助力个性化教学
卷6 教师常用文案写作技巧
专题一 怎样撰写教学案例与教学反思
专题二 怎样撰写教育叙事与教育随笔
专题三 怎样撰写教学工作计划与教学工作总结
专题四 怎样撰写学生评语与家校联系本
专题五 怎样撰写教育论文与课题研究报告
专题六 其他常见的教师文案写作技巧
卷7 核心素养怎么看怎么办
专题一 核心素养——教育的未来与使命
专题二 核心素养培养的前提——核心基础和核心技术
专题三 未来社会发展的关键——学生发展核心素养
专题四 核心素养培养的核心——教师核心素养的提升
专题五 学科壁垒的溶化剂——学科核心素养
专题六 核心素养热门问题讨论
卷8 向五位大师学做教师——孔子、陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、马卡连
柯的为师之道
综述大师的为师之道
专题一 师德：千教万教，教人求真
专题二 师责：以造就真正的人为己任
专题三 师识：引导学生找到为学之路
专题四 师法：教而有法无定法
专题五 师智：善把金针度与人
卷9 细节决定教育成败
专题一 一个人的家长会
专题二 关注教育的细节
专题三 追求教育的真境界
专题四 捏住手里的每一把钥匙
专题五 好老师都有一颗敏感的心
专题六 耐心等待，静候花开
卷10 班主任的教育艺术
综论班主任的教育艺术
专题一 情感交流艺术
专题二 教育说理艺术
专题三 工作协调艺术
专题四 激励表扬艺术
专题五 批评处罚艺术
专题六 突发事件处理艺术
专题七 非言语暗示艺术
卷11 问题学生个案分析与教育对策
综述那些让人头疼的问题学生
专题一 行为问题学生的教育
专题二 道德问题学生的教育
专题三 学习问题学生的教育
专题四 心理问题学生的教育
专题五 留守问题学生的教育
卷12 中小学生沉迷网络的预防与教育
第—章 中小学生沉迷网络概述
第二章 成瘾性网络游戏的预防与教育
第三章 网络邪恶动漫的预防与教育
第四章 网络不良小说的预防与教育
第五章 网络诈骗的预防与教育
第六章 网络暴力、色情、赌博的预防与教育
综述做一个卓越教师
**章 崇尚师德，厚植教育情怀
第二章 依法治教，规范执教行为
第三章 勇于创新，提升教学能力
第四章 学会管理，善于综合育人
第五章 善于研究，注重终身发展
卷2 教师工作坊与校本研修
专题一 新模式的校本研修：教师工作坊
专题二 教师工作坊的研修流程
专题三 工作坊研修模式一：系列跟进式
专题四 工作坊研修模式二：多点聚焦式
专题五 工作坊研修模式三：短程互助式
专题六 工作坊研修模式四：骨干引领式
附录 教师工作坊规章（制度、计划）示例
卷3 让学生爱上你的课堂
综述学生喜欢什么样的课堂
专题一 有爱的课堂吸引学生
专题二 科学的方法提升课堂效果
专题三 张弛有度的环节吸引学生
专题四 活动可以带活课堂
专题五 优雅的仪态让学生沉醉
专题六 精彩的语言留下回味
卷4 教出尖子生的有效策略
综论尖子生及其培养
专题一 全面观察，科学选拔
专题二 心理疏导，培养健康和谐人格
专题三 科学引导，构建和谐发展机制
专题四 家校配合，双管齐下
专题五 巧施妙法，促其内化
专题六 重点辅导，提升拔高
卷5 翻转课堂、微课与慕课实操指导
专题一 翻转课堂与微课、慕课
专题二 翻转课堂“翻转”了什么
专题三 “小”微课翻转“大”课堂
专题四 慕课背景下的翻转课堂
专题五 翻转课堂、微课与慕课助力个性化教学
卷6 教师常用文案写作技巧
专题一 怎样撰写教学案例与教学反思
专题二 怎样撰写教育叙事与教育随笔
专题三 怎样撰写教学工作计划与教学工作总结
专题四 怎样撰写学生评语与家校联系本
专题五 怎样撰写教育论文与课题研究报告
专题六 其他常见的教师文案写作技巧
卷7 核心素养怎么看怎么办
专题一 核心素养——教育的未来与使命
专题二 核心素养培养的前提——核心基础和核心技术
专题三 未来社会发展的关键——学生发展核心素养
专题四 核心素养培养的核心——教师核心素养的提升
专题五 学科壁垒的溶化剂——学科核心素养
专题六 核心素养热门问题讨论
卷8 向五位大师学做教师——孔子、陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、马卡连
柯的为师之道
综述大师的为师之道
专题一 师德：千教万教，教人求真
专题二 师责：以造就真正的人为己任
专题三 师识：引导学生找到为学之路
专题四 师法：教而有法无定法
专题五 师智：善把金针度与人
卷9 细节决定教育成败
专题一 一个人的家长会
专题二 关注教育的细节
专题三 追求教育的真境界
专题四 捏住手里的每一把钥匙
专题五 好老师都有一颗敏感的心
专题六 耐心等待，静候花开
卷10 班主任的教育艺术
综论班主任的教育艺术
专题一 情感交流艺术
专题二 教育说理艺术
专题三 工作协调艺术
专题四 激励表扬艺术
专题五 批评处罚艺术
专题六 突发事件处理艺术
专题七 非言语暗示艺术
卷11 问题学生个案分析与教育对策
综述那些让人头疼的问题学生
专题一 行为问题学生的教育
专题二 道德问题学生的教育
专题三 学习问题学生的教育
专题四 心理问题学生的教育
专题五 留守问题学生的教育
卷12 中小学生沉迷网络的预防与教育
第—章 中小学生沉迷网络概述
第二章 成瘾性网络游戏的预防与教育
第三章 网络邪恶动漫的预防与教育
第四章 网络不良小说的预防与教育
第五章 网络诈骗的预防与教育
第六章 网络暴力、色情、赌博的预防与教育
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卓越教师的关键能力与素养 作者简介
张仁贤，男，教育部人事司原副司长、国家教育行政学院原党委书记 常务副院长、全国中小学校长培训工作研究会顾问
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