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藤幼儿园的秘密 版权信息
- ISBN：9787303236268
- 条形码：9787303236268 ; 978-7-303-23626-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
藤幼儿园的秘密 本书特色
本书揭示了一个园长的办园之道和他倡导的幼儿园教育——培养创造幸福未来的人，让孩子们做孩子想做的事,做一个真正的孩子。藤幼儿园作为日本第三大、市区内*大幼儿园，是一所由教育家、设计师、建筑家联手创建的幼儿园，是一所荣获多项世界建筑大奖、幼儿园建筑典范的幼儿园，是一所把蒙台梭利教育法发挥到完美的幼儿园，是一所既充满创意且保障安全的幼儿园。在这里，孩子可以在环形屋顶无限奔跑；可以在上课时随意行走；孩子与花、树、草、泥共同生长；这里所有的设施与课程活动，都是经过精心设计的。
藤幼儿园的秘密 内容简介
本书揭示了一个园长的办园之道和他倡导的幼儿园教育 —— 培养创造幸福未来的人, 让孩子们做孩子想做的事, 做一个真正的孩子。藤幼儿园作为日本第三大、市区内**大幼儿园, 是一所由教育家、设计师、建筑家联手创建的幼儿园, 是一所荣获多项世界建筑大奖、幼儿园建筑典范的幼儿园, 是一所把蒙台梭利教育法发挥到完美的幼儿园, 是一所既充满创意且保障安全的幼儿园。在这里, 孩子可以在环形屋顶无限奔跑 ; 可以在上课时随意行走 ; 孩子与花、树、草、泥共同生长 ; 这里所有的设施与课程活动, 都是经过精心设计的。
藤幼儿园的秘密 目录
**章 园舍本身就是促进幼儿成长的工具
地震与园舍的老化 3
与佐藤可士和先生的相遇 7
直到椭圆形的屋顶建成 12
会从树上掉下来的孩子，一开始就不会选择去爬树 16
噪声与注意力 22
开放的教工办公室与园内公开的安全防范措施 26
故意制造“不方便” 29
有必要在室内穿鞋吗 34
感受雨 38
埋藏在沙池里的宝物 41
来到新园舍里的小马 46
新园舍的竣工日 48
第二章 藤幼儿园特色的蒙台梭利教育
孩子本身拥有自我成长的能力 55
玛丽亚·蒙台梭利与特殊儿童教育 57
日常生活才是“儿童发展”的起点 60
感官教育与语言教育、算术教育 63
结合季节特点的文化教育 68
“专注现象”与“正常化” 77
儿童的“敏感期” 79
成人的作用是保障儿童的自由 82
育儿文化中的“照顾”与“自立” 85
第三章 幼儿园里的孩子们
与孩子相处的价值 89
让孩子的生活看得见 91
想穿什么颜色的T 恤呢 95
可以自由支配的时间 98
是吃幼儿园的午餐，还是吃从家里带来的便当呢 100
品尝亲手种下的蔬菜 105
为了22 世纪的“妈妈的味道” 108
绘本与大脑发展的关系 112
园长办公桌前面的世界 115
孩子们向往的延时保育 119
星期六的幼儿园 121
英语教室 124
孩子们之间的冲突与事后的批评 128
坐轮椅的小浓教给我们的道理 131
第四章 养育孩子没有标准答案
“以体谅的心情”与家长交流 137
总是不自觉地对孩子嚷“快点儿” 139
孩子一点儿都不爱学习的时候 141
想陪伴孩子尽情玩耍却心有余而力不足 143
危险伴随着成长 145
喜欢嘲笑他人的孩子 147
该不该送孩子去上兴趣班 149
大声哭闹、任性无理的孩子 151
如果孩子抢了别人的玩具 153
可以在何种程度下接受孩子的挑剔 155
丈夫过于娇宠女儿 156
为人父母也是一种修行 158
第五章 成为一名幸福的幼儿教师
录用有热情的“普通人” 163
担任主班老师的条件 166
藤幼儿园考核的秘密 169
多方输入变成输出 171
超人气的星期六学校 174
还想去看一看幼儿园之外的世界 176
关于卡通人物 178
园长的梦想 179
该遇到的人一定会遇到 181
展开全部
藤幼儿园的秘密 作者简介
作者加藤积一，日本第三大幼儿园、市区内第一大幼儿园——藤幼儿园园长，这是一所由教育家、设计师、建筑家联手创建的幼儿园、是一所荣获多项世界建筑大奖、幼儿园建筑典范的幼儿园、是一所把蒙台梭利教育法发挥到完美的幼儿园、是一所既充满创意也保障安全的幼儿园。 译者何京玉，青岛大学副教授，学前教育学博士，毕业于日本广岛大学。先后在国内和日本从事过幼儿园教师和大学教师等工作，富有中日幼儿园的实践经验，精通中、日、韩三种语言。主要研究幼儿教师教育、幼儿教育政策等的中日比较研究，并在中日两国学术期刊发表近10篇论文。 译者陈俊，本科就读于四川外国语大学日语系，以公费留学生的身份先后留学于日本早稻田大学和日本上智大学，并获得日本上智大学教育学硕士学位。回国后，创办青岛智田幼儿园并任园长一职，在实践中边研究、边总结、不断提升，并致力于构建具有国际视野并富有地域文化特色的学前教育模式。
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