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童装设计

出版社:化学工业出版社出版时间:2019-03-01
开本: 16开 页数: 160
本类榜单:工业技术销量榜
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童装设计 版权信息

童装设计 本书特色

本书立足于童装设计发展的新思路和实际需求,将系统理论和设计实践相结合,既涵盖了童装的专业理论、设计美学等基础知识,又从专业的角度出发,以尊重儿童、引导儿童的审美、保护儿童的健康为目的,细致地阐述各年龄段儿童生理和心理特征与服装设计的关系,讨论了不同品类童装设计的要领和方法,并融入新兴的绿色童装理论概念。本书可供童装设计人员参考,也可作为高等院校服装设计专业的教学用书,或者作为成人教育服装专业的教学参考用书,同时对服装爱好者也是一本非常实用的自学用书。

童装设计 内容简介

创意服装设计系列以培养服装设计专业应用型人才为首要目标,从服装设计专业教学角度出发,力求理论联系实际,突出实用性、可操作性和创新性。本系列书包括《成衣设计》《服装与配饰制作工艺》《童装设计》《服装设计基础与创意》、《服装商品企划实务与案例》《女装设计》《服饰美学与搭配艺术》七本。本书贴合当下服装行业与服装院校的发展趋势,切实为广大专业人员提供专业理论知识而编写。本书的主要目的是使读者更为全面、系统地了解服装设计基础的相关概念,并对服装设计基础的表现形式、审美特征等方面有一定了解,建立正确的服装设计观念。

童装设计 目录

**章 童装设计概述/ 001

**节 童装的概念及其发展简史/ 001

一、童装的概念/ 001

二、童装发展简史/ 002

第二节 我国童装设计现状分析/ 004

一、童装市场前景分析 / 004

二、童装设计品牌现状分析/ 004

三、童装消费特征分析/ 005

四、童装设计的发展趋势分析/ 006

第三节 童装的分类/ 009

一、按年龄分类/ 009

二、按号型分类/ 009

三、按着装风貌分类/ 012



第二章 童装设计美的形式法则/ 014

**节 统一与变化法则/ 015

一、统一/ 015

二、变化/ 016

三、调和/ 017

第二节 节奏与韵律法则/ 017

一、节奏/ 018

二、韵律/ 018

第三节 对称与均衡法则/ 020

一、对称/ 020

二、均衡/ 021

第四节 夸张与强调法则/ 022

一、夸张/ 022

二、强调/ 023

第五节 比例法则/ 024

第六节 视错法则/ 025

第七节 仿生造型法则/ 026



第三章 童装廓形设计与局部设计/ 027

**节 影响童装廓形的主要因素/ 027

一、体形因素/ 027

二、心理因素/ 027

三、面料因素/ 028

四、色彩因素/ 028

五、工艺因素/ 029

六、流行因素/ 029

第二节 各年龄段童装廓形分析/ 030

一、婴儿装廓形/ 030

二、幼童装廓形/ 030

三、学龄前童装廓形/ 031

四、学龄儿童童装廓形/ 031

五、少儿装廓形/ 031

第三节 童装廓形设计/ 031

一、A 型童装廓形/ 032

二、H型童装廓形/ 032

三、X型童装廓形/ 032

四、O型童装廓形/ 033

第四节 童装局部设计/ 033

一、领型设计/ 033

二、袖型设计/ 037

三、口袋设计/ 039

四、其他部位设计/ 041



第四章 面料在童装设计中的应用/ 044

**节 童装面料概述/ 044

一、面料的基本知识/ 044

二、面料的种类/ 048

第二节 童装面料的类型及特征/ 052

一、光泽型面料/ 052

二、柔软型面料/ 053

三、立体感面料/ 053

四、挺括型面料/ 053

五、弹性面料/ 053

六、透明面料/ 054

第三节 童装面料发展趋势/ 055

一、绿色环保/ 055

二、轻薄舒适/ 055

三、科技创新/ 056

四、个性艺术/ 056

五、多种纤维混纺/ 057



第五章 童装色彩设计/ 058

**节 色彩对儿童心理和生理的影响/ 058

一、色彩对儿童心理的影响/ 059

二、色彩对儿童生理的影响/ 060

第二节 童装色彩设计表现形式/ 061

一、色彩三要素为主的表现形式/ 061

二、强调式为主的表现形式/ 062

三、渐变式为主的表现形式/ 063

第三节 童装色彩的组合方式/ 064

一、以色相为主的色彩搭配/ 064

二、以明度为主的色彩搭配/ 065

三、以纯度为主的色彩搭配/ 066



第六章 童装图案设计/ 069

**节 童装图案设计原则/ 069

一、符合儿童心理原则/ 069

二、适应性原则/ 070

三、符合材料与工艺条件的原则/ 070

四、功能性、安全性原则/ 071

五、统一性、协调性原则/ 071

六、可操作性原则/ 072

第二节 童装图案设计灵感来源/ 073

一、自然/ 073

二、人文/ 075

第三节 童装图案设计的分类/ 077

一、按构成形式分/ 077

二、按构成空间分/ 079

三、按工艺手段分/ 080

第四节 童装图案设计运用/ 082

一、局部图案/ 082

二、整体图案/ 082



第七章 不同年龄段儿童的童装设计要点/ 085

**节 儿童年龄分段/ 085

一、婴儿(0~1岁)生理和心理特点/ 085

二、幼儿(1~3岁)生理和心理特点/ 085

三、小童(4~6岁)生理和心理特点/ 086

四、中童(7~12岁)生理和心理特点/ 086

五、大童(13~17岁)生理和心理特点/ 086

第二节 婴儿装设计/ 087

一、造型/ 088

二、色彩/ 088

三、面料/ 089

四、结构与工艺/ 089

五、图案/ 089

第三节 幼儿装设计/ 090

一、造型/ 090

二、色彩/ 090

三、面料/ 091

四、结构与工艺/ 092

五、图案/ 092

第四节 小童装设计/ 092

一、造型/ 092

二、色彩/ 093

三、面料/ 093

四、结构与工艺/ 094

五、图案/ 094

第五节 中童装设计/ 094

一、造型/ 094

二、色彩/ 095

三、面料/ 095

四、结构与工艺/ 096

五、图案/ 096

第六节 大童(少年)装设计/ 097

一、造型/ 097

二、色彩/ 098

三、面料/ 099

四、结构与工艺/ 099

五、图案/ 099



第八章 不同品类的童装设计要点/ 100

**节 儿童日常装设计/ 100

一、裙装/ 100

二、裤装/ 102

三、衬衫/ 103

四、T 恤/ 104

五、夹克/ 105

六、羽绒服/ 105

七、派克服/ 107

八、棉服/ 107

九、大衣/ 107

十、马甲/ 108

十一、卫衣/ 108

十二、休闲西装/ 108

十三、风衣/ 109

十四、组合童装/ 109

十五、连身衣/ 110

十六、田鸡裤/ 110

十七、抱被/ 110

十八、罩衣/ 111

十九、肚兜/ 111

二十、围嘴/ 112

二十一、披风/ 112

第二节 针织童装设计/ 113

一、针织童装设计特点/ 113

二、儿童针织毛衣/ 113

三、儿童针织内衣/ 114

四、儿童针织外衣/ 114

五、儿童针织配件/ 115

六、儿童泳装/ 117

第三节 休闲童装设计/ 117

一、休闲童装设计要点/ 117

二、休闲童装经典品种设计/ 117

第四节 儿童家居服装设计/ 121

一、睡衣套服/ 121

二、睡裙/ 122

三、起居服/ 122

第五节 儿童校服设计/ 122

一、校服设计要点 / 123

二、校服设计原则/ 123

三、制服式校服设计/ 125

四、运动式校服设计/ 125

第六节 儿童礼服设计/ 126

一、儿童礼服设计要点/ 126

二、不同类别的儿童礼服设计/ 127



第九章 系列童装设计/ 129

**节 童装设计的思维方式/ 129

一、设计思维的基本过程/ 130

二、设计思维的方式/ 130

第二节 童装主题与系列设计/ 134

一、童装主题设计/ 134

二、童装系列设计/ 136

三、童装系列设计的形式/ 138

第三节 系列童装设计的步骤/ 142

一、品牌童装设计的步骤/ 142

二、大赛童装系列设计的步骤/ 143

第四节 系列童装设计作品赏析/ 148



参考文献/ 160
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童装设计 作者简介

李正,苏州大学艺术学院,教授,主要研究方向:服饰管理与营销战略研究、艺术与设计管理研究,成衣设计研究。

近年来主要科研成果:出版著作《服装画表现技法》《服装学概论》《艺术学院研究生作品集》《服装结构设计》《服装结构设计教程》等,包括国家部委级规划教材4部;在《文艺研究》《装饰》《东华大学学报》《西安工程大学学报》《丝绸》等刊物发表专业学术论文50余篇,发表创意设计作品12幅;主持江苏省重点项目一项,其他校级与市厅级项目6项;主要获奖包括省部级奖项5项、校级与市厅级奖项6项,指导本科学生与研究生专业设计大赛获奖18次;2012年赴法国讲学;主讲的本科课程获“江苏省精品课程”,出版的《服装工业制板》获苏州大学精品教材。

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