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让每一个孩子精彩起来——学校管理的智慧与校长领导力 版权信息
- ISBN：9787313208569
- 条形码：9787313208569 ; 978-7-313-20856-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
让每一个孩子精彩起来——学校管理的智慧与校长领导力 本书特色
本书立足于中国传统文化，深入贯彻儿童教育理念。研究开发了一系列主题式课程。课程设计形式丰富，拓展载体，避免空洞讲述，注重启发性和实践性，适合幼儿身心特点，适合幼儿学习方式。在实施中国传统文化教育过程中我们由浅入深，循序渐进，不急功近利，通过富有传统文化特色的卢宅古建筑群、民俗街、国学馆、工艺美术馆、艺海小镇五大载体，结合幼儿年龄特点生成各种不同领域的内容，探究古朴瑰宝，进行自主区域游戏，在蒙养学堂读经典，进行简单的艺术创作，在小型社会中体验，将传统文化深刻内涵和《幼儿园教育指导纲要》精神相结合，在融合中发展，在发展中传承。
让每一个孩子精彩起来——学校管理的智慧与校长领导力 内容简介
本书从作者深爱的教育工作出点, 遵循教育规律和人的身心发展规律, 致力于促进人的全面发展与个性成长, 记录了作者的思考与行动轨迹。它力图用感性的文字表达理性的思考, 用朴实的语言表达精彩的教育世界, 用真挚的情感讴歌伟大的师爱, 用满腔的热情激发教育的理想与信念。
让每一个孩子精彩起来——学校管理的智慧与校长领导力 目录
理念·导
培养有中国灵魂的世界公民
——全球化背景下我国小学教育育人目标定位的新思考
“让每一个孩子精彩起来”办学理念的提出
“精彩教育”办学理念的梳理
“让每一个孩子精彩起来”的提法很美
——孙绵涛教授对城南小学办学理念的评点
城南小学“精彩教育”办学理念体系的再梳理
学校发展规划的制定
让每一个孩子精彩起来
——温州市城南小学“新六艺”课程规划
为让每一个孩子更精彩而改进领导
——温州市少泳校“学习型学校”创建的策略与思考
三方联动协同育人
——城南小学基于志愿服务的社会协同育人工作的行动与策略
让每一位家长精彩起来
打造家校和谐关系 建设学校良好形象
——温州市少泳校形象和声誉建设行动计划
学校特色品牌创建的策略与思考
实践·行
德育篇
为每一个孩子的精彩人生奠基
——听谢作长主任讲座有感
生活德育
——校园里的一道靓丽风景
新生**课：寻找自己的“家
从爱心捐款到爱心义卖的思考
——浅谈学校管理中的简与繁
分数or素养
也谈读懂孩子
“六个一”开启城南新生入学**课
——谈小学的仪式教育
教学篇
让孩子享受教育的幸福
——观翁敏云老师游泳公开课有感
校本课程建设的六大追问
为孩子打造精彩的课堂
做媒与做课
教研活动因开放而美丽
——观综合组教学沙龙有感
课堂学习中学生“生长”发生的路径与策略分析
——观宁波万里学校林良富校长《数学思考》一课有感
科学课，能再多些探究吗
——观六年级科学课《做框架》有感
课程改革的三知与三忌
——鹿城区深化义务教育课程改革研讨会学习有感
小学生书香家庭建设的几点建议
管理篇
今天，我们这样做校庆
今天，你读孩子了吗
——谈学校管理中的“儿童”视角与立场
对鹿城集团化办学的几点思考
孩子，我可以拿什么保护你
——一位校长妈妈的忧思录
值班引发的思考
“贫困”中的思考
——送教下乡活动的几点思考
运动会后，我们该反思什么
学校应让学生多些知情权与选择权
决于温州义务教育阶段实行五四学制的杞人忧思
凡事多问“为什么
——迎接区委书记到校开展儿童节慰问活动的策划与反思
今天，我们怎么做教育评价
——福建教育学院教育评价培训学习有感之一
知道、懂了与会操作
——城南校区安保人员培训会议之后的反思
红眼病事件中的思考
他山·鉴
立身·修
一家·言
参考文献
索引
后记
展开全部
让每一个孩子精彩起来——学校管理的智慧与校长领导力 作者简介
本书立足于中国传统文化，深入贯彻儿童教育理念。研究开发了一系列主题式课程。课程设计形式丰富，拓展载体，避免空洞讲述，注重启发性和实践性，适合幼儿身心特点，适合幼儿学习方式。在实施中国传统文化教育过程中我们由浅入深，循序渐进，不急功近利，通过富有传统文化特色的卢宅古建筑群、民俗街、国学馆、工艺美术馆、艺海小镇五大载体，结合幼儿年龄特点生成各种不同领域的内容，探究古朴瑰宝，进行自主区域游戏，在蒙养学堂读经典，进行简单的艺术创作，在小型社会中体验，将传统文化深刻内涵和《幼儿园教育指导纲要》精神相结合，在融合中发展，在发展中传承。
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