中图网

>

教师用书

做最好的老师-李镇西30年教育教学精华

作者：李镇西

出版社：漓江出版社出版时间：2019-03-01

开本： 16开 页数： 309页

本类榜单：中小学教辅销量榜

中图价:¥13.5(3.4折) 定价 ~~¥39.8~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

温馨提示：5折以下图书主要为出版社尾货，大部分为全新（有塑封/无塑封），个别图书品相8-9成新、切口
有划线标记、光盘等附件不全详细品相说明>>

本类五星书更多>

>
老人与海

老人与海

¥8.9¥28
>
统编高中语文教材名师课堂教学实录

统编高中语文教材名师课堂教学实录

¥41.8¥68
>
世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)

世界经典文学名著系列注音版:小妇人(九品)

¥5.5¥12
>
名家经典:水浒传(上下册)

名家经典:水浒传(上下册)

¥18.2¥68.8
>
中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)

中考现代文阅读答题必备公式(备考2023)

¥23.3¥32.8
>
米·伊林十万个为什么(导读版)

米·伊林十万个为什么(导读版)

¥10.7¥18
>
经典阅读:青少年人文素养丛书--话本选

经典阅读:青少年人文素养丛书--话本选

¥11.6¥30

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥13.5 加入购物车

版权信息
本书特色
内容简介
目录
相关资料
作者简介

做最好的老师-李镇西30年教育教学精华版权信息

ISBN：9787540786427
条形码：9787540786427 ; 978-7-5407-8642-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
>
教师用书

做最好的老师-李镇西30年教育教学精华本书特色

本书是著名教育专家李镇西30年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐释了李镇西的教育观、学生观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深入人心：“变语文教学为语文教育”“集体主义教育是中学教育的核心”“把班主任的权威转化为学生的集体权威”“班级管理要以‘法治’取代‘人治’”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱之源”“变应试语文为生活语文”“教育呼唤民主、科学、个性”……其“爱心、民主”教育，素质教育的思想和实践让广大教师感动、折服，“未来班”的模式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，很多身处“迷茫”中的教师表示从中找到了方向，看到了未来和希望。本书集中展示了作者的教育教学思想、艺术和具体操作方法。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情。他擅长把理性的思考倾注于一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感融会其中，发人深省，撼人心魄。本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材*！

做最好的老师-李镇西30年教育教学精华内容简介

本书是著名教育专家李镇西的代表性作品，畅销逾50万册。经典的教育案例，精彩的教学生涯，30多年的从教精华集萃，感动千千万万教师！本书体现了李镇西的教育观、学生观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深入人心，其“爱心、民主”教育，素质教育的思想和实践让广大教师感动、折服，“未来班”的模式演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往。本书集中展示了作者的教育思想、教学艺术和具体操作方法。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情。他擅长把理性的思考倾注于一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感融会其中，发人深省，撼人心魄。本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材*！

做最好的老师-李镇西30年教育教学精华目录

【序言】 **章爱是永恒的教育理念001 一本书点燃了我的理想之火 / 002 愧在初为人师 / 004 好教师有童心和爱心 / 007 教师的尊严是学生给的 / 010 没有爱，便没有教育 / 012 有了爱，不等于就有了教育 / 014 民主教育的内涵 / 016 在平等中培养平等 / 017 为学生的美丽人生定美好的基调 / 021 把童年还给童年 / 023 第二章提高教师的素养025 做有思想的教师 / 026 “真教育是心心相印的活动” / 027 ——学习陶行知伟大的师爱精神一、奉献之心：“不要你的金，不要你的银，只要你的心”二、理解之心：“我们要懂得儿童”三、平等之心：“拜小孩为老师”四、责任之心：“创造出值得自己崇拜的学生” 追随苏霍姆林斯基 / 032一、真诚的人道主义情怀二、素质教育的先行者阅读和写作，提高教师素质 / 036 从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习” / 041 请尊重学生的选举权 / 043 应回答学生*关心的问题 / 045 青年班主任怎样提高科研修养 / 047 勇于承认自己的错误 / 049 第三章育人之道051 “我们与他们不一样！” / 052 培养学生爱他人的良好品质 / 055 “让每一个孩子抬起头来！” / 057 怎样培养学生的平等意识 / 058 用人格魅力征服学生 / 064 不要伤害学生的自尊 / 066 什么是真正的素质教育 / 068 素质教育呼唤高素质教师 / 070 从“他律”到“自律” / 071 警惕“素质教育”变味 / 072 “减负”不仅仅是少布置作业 / 073 教师对学生应博爱 / 076 第四章走出教育误区077 把教育失误变成教育财富 / 078 罚站任安妮——我永久的痛 / 079 无意中伤害了童心 / 082 拳头，竟对准了学生 / 083 那一夜，我通宵未眠…… / 085 绝不培养告密者 / 088 教育也是“遗憾的艺术” / 091 警惕专制的“爱” / 094 第五章班主任工作095 培养学生的自我教育能力 / 096 学生评语能否换张面孔 / 097 为自己的班起一个名 / 102 形成班级管理独特的基本模式 / 105 引导学生自己教育自己 / 107 班主任的苦与乐 / 108 班主任的解放 / 111 做胸襟开阔、心灵自由的班主任 / 114 展开小组竞争　增强班级活力 / 119 假集体主义倾向的防止 / 122 怎样处理“早恋” / 124 第六章班级管理以学生为主体127 让每个学生都成为班级管理者 / 128——谈学生干部的培养以集体的力量影响学生 / 130 培养学生干部的自治能力 / 131 权威转化——学生自理的良策 / 133 班规管理：从“人治”走向“法治” / 135 “法治”管理的意义 / 140 教育惩罚与民主教育 / 142 第七章锻造卓越人格——“优生”的培养147 对“优生”培养的思考 / 148 一、引导“优生”树立志向二、帮助“优生”认识自己三、教育“优生”保持童心四、激励“优生”超越自我五、训练“优生”受挫心理六、培养“优生”创造能力杨嵩：在顺境中不断战胜自我 / 152 黄金涛：日记中的心路历程 / 162 第八章转化“后进生”171 转化 “后进生”是*好的教育科研 / 172 让“后进学生”享受成功 / 175 把更多的关爱给“后进生” / 181一、民主：用心灵赢得心灵二、科学：把教育主动权交给学生三、个性：不以分数论英雄我的“后进生”转化手记 / 185 我和万同的故事 / 187 我当了一回“福尔摩斯” “新官”未能烧到“三把火” 未曾料到的“知名度” 他给自己找了个“帮助人” 《烈火金刚》手抄本的诞生 “未娶媳妇就想不认娘” “我们才是你真正的哥儿们” 我替万同回绝了一封“情书” 再次作弊以后语文考试得了76分 “纠察员”成了偷盗者在集体目光的关注下 “我感谢同学们对我的帮助” 国旗下的讲演者烛光里的泪花附：万同后来怎么样第九章学生青春心理健康教育221 心灵在呼唤 / 222 “难道我真的得了什么病吗？” / 224——一位少女的谈话录音青春期心理教育的途径与形式 / 228 心理辅导通信选 / 235我是不是变坏了？我怎样改变自己孤僻的性格？男女同学交往引起别人误解怎么办？什么样的自我是*美的？细心呵护心灵的幼芽 / 241 第十章语文教育的思考与探索245 语文：请给学生以心灵的自由 / 246 语文课堂教学随想 / 248 我的语文教育观的形成过程 / 254 我的语文教育的具体做法 / 258 从《未来日报》到《石室晨报》 / 264——介绍我班的“班级日报” 口语训练——以说促思 / 268 听力训练——以说练听 / 272 阅读训练——以说带读 / 274 写作训练——以说助写 / 276 逼问激疑：让问题点燃学生的求知欲 / 279 质疑公开课 / 281 用感情融会感情，让思想碰撞思想 / 287——《冬天》教学课堂实录温馨的回忆 / 297——一次作文评讲【附录】　　镇西小语308

展开全部

做最好的老师-李镇西30年教育教学精华相关资料

李镇西老师提出的“做*好的班主任”，这与班主任专业化的精神是一致的。我们每个人都应当追逐自己设定的目标，快乐地、充分地发挥自己的潜能，“做*好的自己”。做*好的班主任和班主任专业化，是班主任自我发展的目标，也是班主任自我持续努力的过程。 ——中国教育学会德育专业委员会主任、南京师范大学博士生导师班华李镇西用他的爱心创造了他的教育辉煌，成为中国教师的杰出代表。 ——全国政协副秘书长、苏州大学博士生导师朱永新推进中国社会主义民主进程，教育担负着义不容辞的责任。但愿我们的教育界多出几个李镇西，那将是学生之幸甚，国家之幸甚，民族之幸甚。 ——著名教育专家、北京十一学校校长李希贵他（李镇西校长）走的乡村平民教育之路是正确的，他和同事们通过“提升教师、关爱孩子和影响家长”三件事，让孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键问题。他们所从事的事业是高尚的，我向他们表示敬意。 ——*总理

做最好的老师-李镇西30年教育教学精华作者简介

李镇西，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任，成都武侯实验中学校长，成都市武侯区新教育办公室主任，现任新教育研究院院长。作者长期担任班主任和语文教师，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在教育教学方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全国产生轰动效应的理念。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，他的教育事迹震动了教育界。他先后在全国各地做教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课100多堂，出版了30多部作品。他的书成为近十多年来教育类的畅销书。很多学校、教育局把他的作品作为培训教材，教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖，本人获“全国优秀语文教师”“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。他在2000年被提名为“全国十杰教师”。

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐