扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
买过本商品的人还买了
从研究的视角看教育写作:一线教师专业表达常见的30个问题
¥26.4¥48.0师范类专业认证背景下地方本科高校高质量教师教育建设研究
¥42.9¥78.0现代桥牌防守信号精要
¥9.1¥26.0幼儿教师职业韧性的影响因素研究
¥21.1¥49.0村委会工作指南
¥16.8¥39.0
乡村教师专业发展引论 版权信息
- ISBN：9787010196176
- 条形码：9787010196176 ; 978-7-01-019617-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
乡村教师专业发展引论 本书特色
本著作以乡村教师为研究对象，在系统阐述乡村教师专业发展背景、专业发展理论、专业发展规律、专业发展维度和专业发展内容基础上，从阅读反思、合作引领、共生共创、行动研究、校本培训和社会支持等方面，针对性的提出乡村教师专业发展的有效路径。
乡村教师专业发展引论 内容简介
本著作以乡村教师为研究对象，在系统阐述乡村教师专业发展背景、专业发展理论、专业发展规律、专业发展维度和专业发展内容基础上，从阅读反思、合作引领、共生共创、行动研究、校本培训和社会支持等方面，针对性的提出乡村教师专业发展的有效路径。
乡村教师专业发展引论 目录
导言
上编 乡村教师专业发展的理论透视
**章 乡村教师专业发展概述
**节 乡村教师专业发展的研究对象
第二节 乡村教师专业发展的研究价值
第三节 乡村教师专业发展的研究方法
第四节 乡村教师专业发展的理论基础
第二章 乡村教师专业发展的历史演进
**节 教师专业发展的历史考察
第二节 乡村教师专业发展的背景
第三节 乡村教师专业发展的走向
第三章 乡村教师专业发展的规律
**节 教师专业发展的主要理论
第二节 乡村教师专业发展的影响因素
第三节 乡村教师专业发展的主要特征
第四节 乡村教师专业发展的基本规律
第四章 乡村教师专业发展的维度研究
**节 师德为先：理念与行为
第二节 能力为重：教学与科研
第三节 学生为本：尊重与启迪
第四节 终身学习：学习与借鉴
第五章 乡村教师专业发展的内容研究
**节 乡村教师的专业情意
第二节 乡村教师的专业知识
第三节 乡村教师的专业能力
第四节 乡村教师的专业心理
第五节 乡村教师的专业文化
下编 乡村教师专业发展的实践路径
第六章 阅读反思：乡村教师在与自我的对话中寻求专业发展（节题从略）
第七章 合作引领：乡村教师在与同事的对话中寻求专业发展
第八章 共生共创：乡村教师在与学生的对话中寻求专业发展
第九章 行动研究：乡村教师自主性专业成长策略
第十章 校本培训：乡村教师走向自己生活的舞台
第十一章 发展性评价：创新乡村教师专业发展评价机制
第十二章 社会支持：完善乡村教师专业发展的社会支持体系
参考文献
展开全部
乡村教师专业发展引论 作者简介
李存生，男，甘肃天水人。现为宝鸡文理学院副教授，硕士研究生导师。主要从事教育学原理、教师专业发展的教学与科研工作。主持陕西省教育厅专项科研计划1项，陕西省教育科学规划课题2项，参与陕西省科技厅、社科联课题2项。在《中国教育学刊》、《教育理论与实践》、《教育探索》等期刊发表有关教师专业发展的学术论文10余篇。主编《教育学》（第3主编）教材1部。教学科研成果先后荣获省、市、校级奖励4项。
书友推荐
- >
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
中国人在乌苏里边疆区:历史与人类学概述
¥36.0¥48.0 - >
自卑与超越
自卑与超越
¥29.9¥39.8 - >
企鹅口袋书系列·伟大的思想20:论自然选择(英汉双语)
企鹅口袋书系列·伟大的思想20:论自然选择(英汉双语)
¥9.7¥14.0 - >
诗经-先民的歌唱
诗经-先民的歌唱
¥18.7¥39.8 - >
唐代进士录
唐代进士录
¥25.9¥39.8 - >
烟与镜
烟与镜
¥15.4¥48.0 - >
莉莉和章鱼
莉莉和章鱼
¥19.7¥42.0 - >
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
¥5.1¥10.0
本类畅销
-
文艺复兴时期教育研究
¥24.6¥77 -
名师名校名校长书系 :小学音乐课堂实操手册
¥18.9¥45 -
教育.权力与个人经历-当代西方批判教育家访探录
¥15.8¥35 -
-
-
学校的变革
¥18.8¥47
