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基于思想品德学习内容的校本化综合实践活动课程探索 版权信息
- ISBN：9787564638603
- 条形码：9787564638603 ; 978-7-5646-3860-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于思想品德学习内容的校本化综合实践活动课程探索 内容简介
本书记录了学校围绕这一课题进行探索的实践路径与探索过程。课题研究有利于大家在实践中聚焦, 共同研究和解决问题, 但是这本书反映的成果却不仅仅局限在这一课题的研究中, 而是展示了学校围绕思想品德教育改革、综合实践活动课程推进以及课堂教学改革的总体探索与成果, 而贯穿其中的一个重要线索就是学生学习方式的深层变革。
基于思想品德学习内容的校本化综合实践活动课程探索 目录
**章 “基于思想品德学习内容的综合实践活动”课程的源起
**节 基于问题：当前思想品德课教学与学习之“怪现状”
第二节 基于需求：学生和学校发展的定位与思考
第三节 基于课程：综合实践活动的课程特性
第四节 基于政策：贯彻落实“立德树人”的国家意志
第二章 课程的基本设想
**节 “基于初中思想品德学习内容的综合实践活动课程建设实践”的内涵
第二节 “基于初中思想品德学习内容的综合实践活动课程建设实践”的理论依据
第三节 课程的整体框架
第三章 课程育人环境的营造
**节 以学生发展为中心，倾力打造凸显“实践”特色的课程硬件环境
第二节 以学生需求为出发点，充分利用凸显“实践”特色的课程软件环境
第四章 课程的实施
**节 “基于初中思想品德学习内容的综合实践活动课程”的顶层设计
第二节 结成“教师学习共同体”，为课程顺利开展做好师资准备
第三节 课程设置
第四节 课程的实施
第五节 学习方式的建构
第五章 课程的载体——“学习者联盟”建设
**节 “学习者联盟”建设的基础状况与内涵
第二节 组织建设目标与内容
第六章 课程的评价
**节 课程评价的内容与方式
第二节 富有校本特色的评价——课程表现“积分卡”制度
第七章 成效初显
**节 学生在课程中快乐成长
第二节 教师在课程中的专业素养不断提升
第三节 加强了家长对学校和老师的理解与沟通
第四节 学校质量的迅速提升和办学特色彰显课程案例
案例1 学生自主运用“问卷星”助力小课题研究
案例2 中学生与理财
案例3 中学生如何与他人交往
案例4 对中学生“追星”现象的调查
后记
**节 基于问题：当前思想品德课教学与学习之“怪现状”
第二节 基于需求：学生和学校发展的定位与思考
第三节 基于课程：综合实践活动的课程特性
第四节 基于政策：贯彻落实“立德树人”的国家意志
第二章 课程的基本设想
**节 “基于初中思想品德学习内容的综合实践活动课程建设实践”的内涵
第二节 “基于初中思想品德学习内容的综合实践活动课程建设实践”的理论依据
第三节 课程的整体框架
第三章 课程育人环境的营造
**节 以学生发展为中心，倾力打造凸显“实践”特色的课程硬件环境
第二节 以学生需求为出发点，充分利用凸显“实践”特色的课程软件环境
第四章 课程的实施
**节 “基于初中思想品德学习内容的综合实践活动课程”的顶层设计
第二节 结成“教师学习共同体”，为课程顺利开展做好师资准备
第三节 课程设置
第四节 课程的实施
第五节 学习方式的建构
第五章 课程的载体——“学习者联盟”建设
**节 “学习者联盟”建设的基础状况与内涵
第二节 组织建设目标与内容
第六章 课程的评价
**节 课程评价的内容与方式
第二节 富有校本特色的评价——课程表现“积分卡”制度
第七章 成效初显
**节 学生在课程中快乐成长
第二节 教师在课程中的专业素养不断提升
第三节 加强了家长对学校和老师的理解与沟通
第四节 学校质量的迅速提升和办学特色彰显课程案例
案例1 学生自主运用“问卷星”助力小课题研究
案例2 中学生与理财
案例3 中学生如何与他人交往
案例4 对中学生“追星”现象的调查
后记
展开全部
基于思想品德学习内容的校本化综合实践活动课程探索 作者简介
万众，1977年生。中学高级教师、徐州市学科带头人、市优秀教育工作者、市教育系统优秀共产党员，现任江苏省徐州市第二十二中学校长、党支部书记。曾获得江苏省青年教师基本功大赛一等奖、教育部“德育精品课程”优质课评比江苏省三等奖、江苏省教学成果奖（基础教育类）二等奖；主持或参与国家教育科学规划课题1项、江苏省教育规划课题4项、徐州市教育规划课题2项；在省、市级教育类期刊杂志发表论文多篇。
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