扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
区域教育竞争力评价 版权信息
- ISBN：9787567583238
- 条形码：9787567583238 ; 978-7-5675-8323-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
区域教育竞争力评价 本书特色
区域是一个相对的地理空间概念，大到省市，小至县乡，皆可称区域。教育竞争力指的是教育可持续发展的综合竞争能力，是衡量教育质量和综合实力的重要方面。本书作者认为，区域教育竞争力是指在一定竞争环境中，区域在发展教育的过程中所具有的吸引、获取、拥有、控制和转化教育资源，以提供优质教育产品和教育服务，促进区域教育可持续发展的能力。从区域层面观照教育发展的状况，本书将区域定位于县域行政区划的空间范围，基于国内学界广泛认可和采用的“投入—过程—产出”模型，立足于区县层面的基础教育发展，初步构建了区域教育竞争力评价指标体系。
区域教育竞争力评价 内容简介
从主要内容来看，以区域教育的可持续发展为导向，本书主要包括三个方面的研究内容：其一是“区域教育竞争力的研究梳理”；其二是“区域教育竞争力评价指标体系的设计”；其三是“区域教育竞争力提升策略的实证研究”。 并从教育政策视角出发，尝试构建指向区域教育竞争力提升的区域教育政策运行机制。
区域教育竞争力评价 目录
前言
**章 概念与内涵
**节 区域竞争力
一、国外相关研究
二、国内相关研究
三、研究述评
第二节 区域教育竞争力
一、国外相关研究
二、国内相关研究
三、研究述评
第二章 评价指标体系及构建
**节 区域教育竞争力的评价指标体系
一、国外相关研究
二、国内相关研究
三、研究述评
第二节 区域教育竞争力评价指标体系的构建
一、设计原则与思路
二、要素及构成
三、结构与构建
四、优化
第三章 JS区：城乡教育一体化的新尝试
**节 JS区教育竞争力扫描
一、教育区情
二、施测背景及研究方法
第二节 JS区教育竞争力评价
一、投入类指标：起点较低，但收效明显
二、过程类、产出类指标：城乡趋于融合，二元矛盾突出
第三节 经验总结及未来展望
第四章 MH区：信息化超越的新典范
**节 MH区教育竞争力扫描
一、教育区情
二、施测背景及研究方法
第二节 MH区教育竞争力评价
一、投入类指标：对应人口规模增加，进入持续投入的高峰期
二、过程类、产出类指标：治理格局初具规模，沟通效率不断提升
第三节 经验总结及未来展望
第五章 JA区：品牌效应辐射的新态势
**节 JA区教育竞争力扫描
一、教育区情
二、施测背景及研究方法
第二节 JA区教育竞争力评价
一、投入类指标：“软”“硬”兼备，实力领先
二、过程类、产出类指标：改革发展基础雄厚，三方互动有待
增强
第三节 经验总结及未来展望
第六章 区域教育竞争力提升路径
**节 突出区域治理的思维导向
一、建立教育决策咨询委员会，拓宽信息收集渠道
二、完善社会参与机制，激发社会参与教育治理的积极性
三、加大社会组织的建设力度，提升社会的教育治理能力
第二节 鼓励学校办学体制的创新探索
一、重视学校管理中的教师参与
二、明确政府在学校自主办学中的责任
第三节 建立区域教育质量的标准体系
一、树立全面的教育平等观念
二、建立区域教育质量标准意识
三、构建合理的教育资源配置机制
四、完善义务教育管理体制
第四节 关注弱势群体的机会公平
一、避免“教育均衡发展”的认识误区
二、完善随迁子女义务教育保障机制
三、完善随迁子女家长与学校的沟通协作机制
四、在关怀随迁子女利益的基础上优化教育服务体系
附件
一、调查问卷类
附件1：区域教育治理能力与教育制度创新调查问卷(教师版)
附件2：教育公平调查问卷(学生版)
附件3：教育质量与资源配置均衡调查问卷(家长版)
二、区域教育规划类
附件4：A区教育事业改革与发展“十三五”规划
附件5：A区教育整体综合改革方案(2015—2020年)
附件6：B区教育改革和发展“十三五”规划(2016—2020年)
附件7：B区教育综合改革方案(2015—2020年)
参考文献
展开全部
区域教育竞争力评价 作者简介
郅庭瑾，华东师范大学博士生导师，出版专著《教育管理伦理研究》（商务印书馆2008）、《教会学生思维》（教育科学出版社2001）、《为思维而教》（教育科学出版社2007）、译著《成为一所多元智能学校》（教育科学出版社2003年）、《教师教育中的案例教学方法》（华东师大出版社2007年）等7本。赵磊磊，华东师范大学教育学部，博士研究生。
