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新课程背景下小学科学有效教学探索:上学生喜欢的科学课 版权信息
- ISBN：9787313203038
- 条形码：9787313203038 ; 978-7-313-20303-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新课程背景下小学科学有效教学探索:上学生喜欢的科学课 内容简介
袁优红著的《新课程背景下小学科学有效教学探索--上学生喜欢的科学课》是长期实践在教学**线的名师基于课堂教学的有效性研究，采用“问题一活动化”的方式从科学探究到科学实践进行结构化教学的探索。本书对新课标中增加的内容进行解读，紧密贴合课标开展“基于STEM理念的小学科学本土化实践”，并且借助现代化信息技术，在“微视频”的辅助下进行实验教学探索，力求帮助一线教师解决科学课堂的实际教学问题。 本书适合小学科学理论与实践研究的研究人员参考、阅读，也可作为小学科学教师的教学指导用书。
新课程背景下小学科学有效教学探索:上学生喜欢的科学课 目录
**章 课堂——师生成长的沃土
**节 课堂应该成为教师的挚爱
第二节 我的教学观
第三节 我的教学引路人
第四节 我的教学工作室
第二章 行走在教学的探索路上
**节 把握新课标理念，推进科学教学向纵深发展
第二节 科学探究与科学实践
第三节 从“科学探究”到“科学实践”的课例分析
第三章 让科学论证在课堂落地生根
**节 基于证据的论证是科学实践的核心
第二节 推理论证——问题解决的教学关键
第三节 基于证据的科学论证课例分析
第四章 “问题——活动化”小学科学课堂实践
**节 “问题——活动化”的概念
第二节 科学问题类型与对应的“活动化”学习特征分析
第三节 “活动化”类型与有效的操作流程
第四节 建立“问题——活动化”教学评价机制
第五节 结构化活动材料为“问题——活动化”学习保驾护航
第六节 “问题——活动化”学习的成效及分析
第五章 从小让学生喜欢科学——低段科学教学
**节 我国小学科学课程的起始年级调整为一年级
第二节 低年级学生学习科学特点分析
第三节 低年级科学课怎样教
第四节 低年级科学课教学案例
第六章 “微视频”辅助下的小学科学实验教学
**节 微视频的概念
第二节 “微视频”在实验教学中的意义
第三节 指向实验教学问题解决的“微视频”类型和制作方法
第四节 “微视频”辅助小学科学实验教学的实施样式
第五节 “微视频”辅助下实验教学效果的观察与评价
第六节 “微视频”辅助实验教学的成效
第七章 基于STEM理念的小学科学本土化实践
**节 关于STEM的理解
第二节 STEM理念在中国的本土化实践
第三节 一线教师对STEM项目教学的理解
第四节 STEM理念在小学科学技术工程领域的实践
第五节 以STEM教育发展学生核心素养案例
第八章 优秀案例研究
案例一 《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计
案例二 《相貌各异的我们》教学设计
案例三 《光与影》教学设计
拓展课案例 《会爬高的水》教学设计
附录 袁老师陪伴我成长
我和我的科学教学
我的成长导师
我的**堂公开课
我们的学习团队
我的教学理想
参考文献
索引
后记
展开全部
新课程背景下小学科学有效教学探索:上学生喜欢的科学课 作者简介
袁优红，1973年9月出生。浙江省小学科学特级教师，中学高级教师，浙江省课程改革指导委员会成员，省小学科学学会常务理事，市专业技术拔尖人才，区十大杰出青年。曾经获全国小学科学教学先进个人，全国小学科学优质课比赛一等奖，全国中小学电视公开课特等奖。担任全国、省、市级公开课、研讨课达50多节次。长期实践在教学第一线，有较高的理论和实践研究基础。
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