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教育家给教师的建议 版权信息
- ISBN：9787530981955
- 条形码：9787530981955 ; 978-7-5309-8195-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育家给教师的建议 本书特色
与教育家对话，明确自己的努力方向，寻找教育的理论之源；精选教育家的工作实践和观点，延伸生发，引导教师思考教育和教学的本质与真谛；设置“教育家简介”“教育建议”“建议评析”三个栏目，上有理论，下接地气，帮助教师由“教书匠”走上专业发展之路。
教育家给教师的建议 内容简介
《教育家给教师的建议/桃李书系·核心素养时代的合格教师丛书》由七个专题构成，分别从教师的专业素养提升、课堂教学发展方向、学生教育的态度和方法、教师教育的宗旨、个人素质的修炼、个人信念的树立、教育思维的发展这七个方面，精选教育家的相关理论、工作实践和观点，延伸开去，引导教师思考教育和教学的本质与真谛，认清前进的方向，找到努力的目标。
教育家给教师的建议 目录
专题一 好教师要不断修炼自己
建议1 树立为教育事业而奋斗的坚定信念
建议2 要远见卓识、脚踏实地
建议3 建立积极的角色观
建议4 用心从事教育事业
建议5 努力建设平等、民主的师生关系
建议6 做诚实守信之人
建议7 要成为学生的楷模
建议8 做一个真实的人
建议9 要有专业精神
建议10 提升评价素养
专题二 教学应该充满活力与魅力
建议1 要学会运用启发式教学艺术
建议2 因材而用，灵活施教
建议3 让游戏走入课堂
建议4 注意理论联系实际
建议5 从做中学
建议6 让学生学会怎样学习
建议7 教育的目标是引导学生自己寻找答案
建议8 让学生爱上你的学科
专题三 教育是循序渐进的过程
建议1 循序渐进，因材施教
建议2 注意培养习惯
建议3 建立在充分观察的基础上
建议4 教育就在生活的点点滴滴中
建议5 培养全面发展的人
建议6 造就具有“现代能力”的学生
建议7 教育不是高高在上的“训育”
建议8 要有足够的教育机智
建议9 要在教学中研究学生
建议10 要在教学中关注学生的心理需求
专题四 授之以鱼，莫如授之以渔
建议1 培养学生的自学能力
建议2 让不停地追问激发学生思考
建议3 从容易的事情开始
建议4 唤起学生的学习热情
建议5 重视让学生动手实践
建议6 让学生学会质疑
建议7 学习就是回忆
建议8 引导学生自主学习、合作学习和探究学习
建议9 让学生做学习的主人
专题五 保持积极的心态
建议1 应该享受教育的过程
建议2 有一颗儿童的心
建议3 培养自己的幸福感
建议4 学会坚持，也要学会放弃
建议5 与学生脉搏一起律动
建议6 要承担起自己应尽的责任
建议7 做安静的教师
建议8 培养一颗平常心
建议9 树立终身学习的信念
专题六 爱是教育的源泉
建议1 爱是教育的源泉
建议2 以父母般的态度对待儿童
建议3 在赏识中学会爱
建议4 给学生激励、唤醒和鼓舞
建议5 让希望引导学生向前
建议6 让儿童感到爱，学会爱
建议7 要激发学生的好胜心
建议8 让孩子在失败中体验成功
建议9 小心呵护学生的自尊
建议10 要尊重学生的个性
专题七 冲出思维的墙
建议1 要让教育成为一种艺术
建议2 教育的价值在于实用
建议3 走专业化发展之路
建议4 保持好奇心和求知欲
建议5 培养和提升学生的灵魂境界
建议6 卓越从提升教育理念开始
建议7 让你的眼睛会说话
建议8 让学生在课堂上有“问题”
建议9 经常梳理自己的课堂
建议10 课堂的每一天都应该是新的
建议11 教师要达到三重境界
后记
建议1 树立为教育事业而奋斗的坚定信念
建议2 要远见卓识、脚踏实地
建议3 建立积极的角色观
建议4 用心从事教育事业
建议5 努力建设平等、民主的师生关系
建议6 做诚实守信之人
建议7 要成为学生的楷模
建议8 做一个真实的人
建议9 要有专业精神
建议10 提升评价素养
专题二 教学应该充满活力与魅力
建议1 要学会运用启发式教学艺术
建议2 因材而用，灵活施教
建议3 让游戏走入课堂
建议4 注意理论联系实际
建议5 从做中学
建议6 让学生学会怎样学习
建议7 教育的目标是引导学生自己寻找答案
建议8 让学生爱上你的学科
专题三 教育是循序渐进的过程
建议1 循序渐进，因材施教
建议2 注意培养习惯
建议3 建立在充分观察的基础上
建议4 教育就在生活的点点滴滴中
建议5 培养全面发展的人
建议6 造就具有“现代能力”的学生
建议7 教育不是高高在上的“训育”
建议8 要有足够的教育机智
建议9 要在教学中研究学生
建议10 要在教学中关注学生的心理需求
专题四 授之以鱼，莫如授之以渔
建议1 培养学生的自学能力
建议2 让不停地追问激发学生思考
建议3 从容易的事情开始
建议4 唤起学生的学习热情
建议5 重视让学生动手实践
建议6 让学生学会质疑
建议7 学习就是回忆
建议8 引导学生自主学习、合作学习和探究学习
建议9 让学生做学习的主人
专题五 保持积极的心态
建议1 应该享受教育的过程
建议2 有一颗儿童的心
建议3 培养自己的幸福感
建议4 学会坚持，也要学会放弃
建议5 与学生脉搏一起律动
建议6 要承担起自己应尽的责任
建议7 做安静的教师
建议8 培养一颗平常心
建议9 树立终身学习的信念
专题六 爱是教育的源泉
建议1 爱是教育的源泉
建议2 以父母般的态度对待儿童
建议3 在赏识中学会爱
建议4 给学生激励、唤醒和鼓舞
建议5 让希望引导学生向前
建议6 让儿童感到爱，学会爱
建议7 要激发学生的好胜心
建议8 让孩子在失败中体验成功
建议9 小心呵护学生的自尊
建议10 要尊重学生的个性
专题七 冲出思维的墙
建议1 要让教育成为一种艺术
建议2 教育的价值在于实用
建议3 走专业化发展之路
建议4 保持好奇心和求知欲
建议5 培养和提升学生的灵魂境界
建议6 卓越从提升教育理念开始
建议7 让你的眼睛会说话
建议8 让学生在课堂上有“问题”
建议9 经常梳理自己的课堂
建议10 课堂的每一天都应该是新的
建议11 教师要达到三重境界
后记
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教育家给教师的建议 作者简介
欧阳敏，广东金融学院金融与投资学院讲师，研究方向为金融市场风险与金融监管领域。注重教学方法的创新与教学理念的发展，教学效果得到一致好评。主持省级教改课题一项。在各级各类报刊杂志发表多篇论文。
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